讲好中国故事

  “我们现在有底气、也有必要讲好中国故事，这对激励广大干部群众继续沿着中国道路前进的信心和勇气、对加深国际社会对中国道路的认识至为重要”。讲好中国故事，  “不仅宣传部门要讲、媒体要讲，而且实际工作部门都要讲、各条战线都要讲……推动内宣外宣一体发展，奏响交响乐、大合唱，把中国故事讲得愈来愈精彩，让中国声音愈来愈洪亮”。在小学语文课堂教学中，我们就要讲好中国故事，传播好中国声音。

历史叙事是对过去发生的事实性事件的整合，通过历史文化现象、历史发展过程、历史重要事件和历史人物传达意义与内涵，也可以理解为在叙事中表达历史意义。历史叙事蕴含着对历史、现实、未来三重关系的思索与考量，期冀通过言说过去的事实，将历史长河中的一系列史实重组成一个共同体，进而在历史经验的回顾和总结中把握历史前进和发展的规律，为新时代继续开拓进取提供智慧和力量。基于历史叙事视角，语文课重在讲好真实历史故事、传承丰富历史意义，加深学生对历史的印象、丰富学生的历史知识、培养学生的历史意识。语文课开展历史叙事的首要原则也应当是尊重历史、尊重事实、尊重真相，旨在讲好事实性的中国故事，同时真实地讲好中国故事。小学语文教师不仅要保证自身不被误导，更要果断亮剑，向学生讲出历史事实，以事实性的中国历史回击虚无思潮的虚言假语，引领大学生对国家历史、英雄人物的正确认知和客观评价。历史叙事正是忠于对历史故事的真实呈现，才更加具备底气。语文课讲好中国故事要摆事实、讲道理，还原故事真相，不夸大、不饰伪，不随意歪曲、篡改、编造历史和现实，以高度的理性和自信带领学生从悠远古老的古代历史、历经沧桑的近代历史和变革创新的现代历史中激发心灵深处的澎湃历史情感和责任担当。爱国情是中国人所有情感中最至高无上、最深沉厚重的情感，是连接海内外中华儿女心连心的“无形线”，是推进中国人民奋勇前进的“动力机”，是凝结人民力量实现中华民族伟大复兴中国梦的“吸铁石”，语文课要深化中国故事中的国家高度，激发青年大学生的爱国情感，厚植大青年学生的爱国情怀。中华民族历史上有许许多多展现爱国、爱党、爱社会的故事，流传至今、历久弥新，整个中国近现代史就是一部完完全全的爱国史，新中国成立后的历代青年以建设祖国的具体行动表达自己强烈的爱国热情，当今社会，更是有一系列为国家繁荣强盛、人民幸福安康默默付出一生的人，保家卫国的人民警察、救死扶伤的无私医生、教书育人的最美教师…..他们都用自己微小的行为诉说着爱国之情。语文课要善于挖掘和深化这些故事中所蕴含的深厚爱国情感，激发青年学生们深处的爱国心，培养他们深厚的爱国情，以爱国情点燃强国志，以强国志促进报国行。,