主题教育要以“问题”破“局”

增强问题意识，在“思之明”中破“模糊不清”之局。习近平总书记在党的二十大报告中强调，要有强烈的问题意识，以重大问题为导向，抓住关键问题进一步研究思考，着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题。增强问题意识，才能找到引领时代前行的方向。当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，老问题不断解决，新问题又不断涌现。广大党员干部要有敏锐的问题意识，善于运用辩证思维思考，脑子里经常想着工作中可能遇到的这样那样的问题，才能见微知著，从现象中看清本质，从细节中发现苗头，真正做到“防患于未然”，把问题消灭在萌芽状态，将对群众利益和日常工作所带来的损失降到最低，进而赢得主动权，更好地完成各项工作。

善于发现问题，在“查之实”中破“一叶障目”之局。在中共中央颁发的《关于在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的意见》全文中，“问题”一词出现了33处。问题是事物矛盾的外化，时时处处客观存在，发现问题才能解决问题。党员干部要围绕党的中心任务，坚持从实际出发，带着上级关注的重大问题、领导的重要指示批示问题、平时工作中掌握到的基层关切的问题“下沉”到一线，深入调查研究，广泛听取意见，把群众呼声“摸准”、把群众愿望“摸实”、把群众疾苦“摸透”，并将了解的真实问题、群众对工作的意见建议、在工作难以推进的地方收集到的问题全部记录下来，才能真正把问题找实、把根源挖深，搞清楚实际存在的问题，以问题查找问题，以问题带出问题。

切实解决问题，在“改之深”中破“纸上谈兵”之局。发现问题是开始，正视问题是过程，我们的最终目的在于解决问题，如果只是查找出问题，却没能解决掉问题，那就背离了初衷。在主题教育过程中，党员干部要敢于直面真实问题，深化调查研究，找准查实突出问题，对查摆出的问题进行分析研判，梳理出需要及时上报的问题、需要深入思考的问题、需要眼下解决的问题、需要以后工作中不断改进的问题。从群众最关心、最迫切的问题入手，对问题进行研究分析，找到问题的前因后果，弄清问题的根源，找准问题的症结，制定形成问题清单、责任清单、任务清单，明确具体举措、责任单位、责任人和完成时限，形成有条理、有观点、有建议的“解题方法”。做好督查回访工作，定期对问题整改效果进行评估，总结整改经验，防止类似问题再次发生，不让问题成为难题。