第二批主题教育：备好文具盒 上好入学课

始终备好一支勤写勤记的“签字笔”，上好“立身以力学为先”理论学习课。理论学习是主题教育打头的、贯穿始终的重要任务。现实中少数党员没有把理论学习摆在突出位置，习惯于“过眼不过脑”“动眼不动笔”，换来的自然是“雨过地皮湿”“风过了无痕”。理论学习只动眼不动笔肯定是不行的，动笔是强化记忆、深化思考、内化理解、转化运用的基本途径。党员干部要紧握手中之笔，既做好学习内容的输入，也做好学习成果的输出，以此作为推动理论学习深化内化转化的工具利器。在原原本本读原著中，“运笔”记一记思想精华，深入了解核心要点；在原汁原味悟原理中，“起笔”写一写心得体会，深刻把握科学内涵；在逐字逐句品精神中，“落笔”起草出上连天线、下接地气的政策文件，深度彰显学习成果，切实打牢忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义的思想基础。同时，要突出“真”和“实”，力戒庸俗化、教条化、形式化等不当做法。

始终备好一把精准精确的“量角器”，上好“一枝一叶总关情”的调查研究课。学生为了作出一个“角”，必须用量角器精确到每一度。党员干部在开展调查研究时，也应当常备一把“量角器”，量一量每一步是否精准有效，测一测每一环是否体现价值，确保调查研究方向不走偏、路径不走样、方法不走调、成果不走空。要把握好调研的精度，对准焦点、瞄准靶心，聚焦大局所需、民生所盼、发展所迫、治理所困，杜绝贪大求全、眉毛胡子一把抓，努力使调研更紧密围绕中心、更有效服务大局。要把握好调研的深度，科学制定调研方案、调研提纲，综合运用蹲点调查、统计调查、典型调查、实地考察等多样化调研方式，充分运用大数据、云计算、人工智能等信息化手段赋能增效，多层次、多方位、多渠道了解“一手信息”。要把握好调研的效度，把是否摸清社情民意、是否解决实际问题作为检验调查研究成效的根本标尺，看调研成果是否转化为破解发展难题的思路方法、改进工作的创新举措，是否上升为重大决策部署，是否固化为长效制度机制等等。

始终备好一块即知即改的“橡皮擦”，上好“有花堪折直须折”的检视整改课。敢于直面问题、勇于修正错误是我们党的显著特点和优势，也是我们党历经百年风雨而风华正茂的制胜法宝。橡皮擦可以帮助学生擦掉错字、擦除错题，呈现一份填写正确答案的考卷。党员干部要以此为借鉴，及时改错纠偏，扫除思想灰尘，校准行为偏差，推动检视整改见行见效。要明确“改什么”，紧扣调查研究发现的问题、制约事业高质量发展的问题、群众反映突出强烈的问题等，结合巡视巡察、审计监督、综合考核、干部队伍教育整顿等发现的问题，不搞“避重就轻”“涛声依旧”“万能模板”，以刀刃向己的决心主动查找自身在政治、思想、能力、作风、纪律方面的深层病根、差距不足。要明确“怎么改”，坚持边查边改、立行立改、严查严改，对于短期能够整改的、一时解决不了的、长期没有解决的问题分类施策、靶向施治，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手。