调查研究莫刮“无向风”

把握求真务实的导向。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。调查研究既是找问题，也是找“解法”，只有深入问题突出、矛盾集中、情况复杂的一线，方能了解掌握基层实情。然而在领导干部中，不调不研、轻调轻研的个别现象依然存在。有的以工作忙、没时间为托词，陷于文山会海；有的关门作决策，看材料、听汇报、上上网，脱离基层实际；有的只看窗口、盆景，远的嫌远、板凳嫌脏、饭菜嫌差，满足于蜻蜓点水式调研。显然，这样的调查研究看不到实情、得不出客观结论。调查研究必须唯实，不走过场、直插现场，多些不打招呼、不作安排的随机性调研，多些实地看、当面听、直接问、即时议，解剖典型、了解全局，直面矛盾、找准问题；坚持有一是一、有二是二，既报喜也报忧，不唯上只唯实，力求真实、客观、全面、深透地了解情况。

把握事因于民的旨向。为民造福是最大的政绩。调查研究是一个联系群众、了解民意、反映民情的过程，必须从群众实际出发谋划和推进工作。要牢固树立正确的政绩观，放下架子、扑下身子，深入田间地头和厂矿车间，真心实意和群众交朋友、拉家常，主动调研群众最盼、最急、最忧、最怨的问题，把群众的心吃透；要以民为鉴、听音知意，耐心听取、虚心接受，既听顺耳话，也听刺耳言，以心换心让群众打开话匣子，多次听、不断听、听细致，真诚听取群众意见；要拜人民群众为师，甘当小学生，向“民间高手”求教问策，总结新鲜的经验、收纳好用的点子、汲取人民的智慧，发现解决问题的“金钥匙”，完善工作思路、改进工作方法。

把握解决问题的方向。真解决问题是检验主题教育成效的“试金石”。要强化成果意识，做深做实调查研究“后半篇文章”。调查多、研究少，情况多、分析少，就会异化为“材料调研”，问题得不到解决。必须坚持“显微镜下解剖麻雀”，进行一番信息交换、推敲考量、反复研判的工作，把定量分析与定性分析相结合，由零散到系统，由粗浅到深刻，由感性到理性，正确处理共性和个性、当下和长远的辩证关系，拿出符合实际、可行性强的对策；对调研中反映和发现的具体问题，不可缓而行之、拖而不决，要列清单、建台账，拿出实招、硬招、新招；对时间长、涉及面广、需要持续推进的，制定整改措施和完成时限，紧盯不放、一抓到底，把“问题清单”真正变为“成果清单”。