党纪学习教育：淬“三团烈火”锻“俊逸风骨”

淬“理论学习”烈火，“专”与“兼”融合，优化“师资配置”，锻造“烈火焚烧若等闲”之“忠诚风骨”。“心有所畏，行有所止。”党的纪律是规范行为举止的标尺，是自我约束的基石和指南。习近平总书记曾指出，“要养成纪律自觉，把他律要求转化为内在追求。”要想做好党纪学习教育工作，基层党组织首先当思“谁来教”“学什么”两个问题，要整合党校“专职”导师和其他领域优秀“兼职”导师，创建党纪学习教育“品牌课程”，依托“三会一课”、民主生活会、组织生活会、主题党日等活动引导广大基层干部在“读原著、学原文”中深入学习习近平总书记关于党的纪律建设的重要论述，逐章逐条学习最新修订的《中国共产党纪律处分条例》，在“边学习、边对照、边检视、边整改”中，真正把纪法规定内化于心，弄明白必须做什么、可以做什么、不能做什么。还要将上级通报的“典型案例”与身边的“反面案例”深入学习、反复运用，助力基层干部在具体工作实践中强化“守”的意识、明晰“防”的底线、知晓“错”的后果，以“敬小慎微、廉洁自律”的态度在乡村振兴征程上做一颗默默奉献的“螺丝钉”。

淬“模式创新”烈火，“方”与“圆”融合，力争“丰富多彩”，锻造“有敬畏才知行止”之“担当风骨”。“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。”要想写好党纪学习教育这篇“命题文章”，基层党组织要“旧瓶”装“新酒”，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，助力广大基层干部在耳熟能详的“案例故事”、日常生活的“现实场景”、可触可感的“红色场馆”中产生情感共鸣，在面对“糖衣炮弹”的袭击和“温水煮青蛙”的陷阱时，能够以“风雨不动安如山”的姿态抵挡。要用“生动故事”诠释“党纪理论”，用“正反案例”解说“规章制度”，用“线上线下”强化“学习效率”，带领广大基层干部到“线上平台”学一学、“红色场馆”逛一逛、“群众家中”聊一聊，在真实、生动、可触、可感的生活场景中学懂弄通《中国共产党纪律处分条例》，深刻把握蕴含其中的精神实质、主旨要义和实践要求，在乡村振兴的具体实践中牢记“公仆身份”，做“守规矩”的“先锋模范”，以战战兢兢、如履薄冰的谨慎态度，敬畏权力、珍惜权力、慎用权力，努力营造风清气正的良好政治生态环境，始终清清白白做人、堂堂正正为官、干干净净做事，以“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的心无旁骛干事创业。

淬“应用实践”烈火，“知”与“行”合一，做到“群众满意”，锻造“只留清气满乾坤”之“清廉风骨”。习近平总书记在党的二十大报告中强调，“全面加强党的纪律建设，督促领导干部特别是高级干部严于律己、严负其责、严管所辖。”党纪学习教育出发点在于“学”，落脚点在于“做”，要想学出“实效”，必须做出“实绩”，基层党组织要想“环环相扣”写实党纪学习教育“全篇华章”，就要做好“成果转化”这道“必答题”，引导广大基层干部勤掸“思想尘”，多思“贪欲害”，常破“心中贼”，在“八小时”内严于律己、“八小时”外慎独慎微，在为人民服务的潜移默化中不断增强遵规守纪的自觉，以“廉洁自律、实干笃行”的工作作风，投身于乡村振兴、招商引资、基层治理等实践中，对标就业、教育、医疗、住房、养老等民生领域，将“守纪律、知规矩、明底线”践行于“前进之履”，切实推动党纪学习教育“实效”变为“长效”，推动乡村振兴在崭新的征程上“升级进阶”。