“点上发力”让“三会一课”成功“破圈”

把准“开拓创新、锐意进取”的“精神要点”，破除“墨守成规”的“桎梏圈”。“三会一课”作为党内政治生活的基本形式，必须与时俱进、不断创新，避免陷入形式主义和官僚主义的泥潭。要摆脱传统工作模式的惯性束缚，打破思维定势，以创新思维和开放视野的魄力，突破传统束缚的“桎梏圈”。这意味着我们在执行“三会一课”制度时，不仅要保持其固有的优良传统和核心价值，更要敢于挑战传统模式，拥抱新思想、新方法。具体来说，我们要关注社会热点，结合时代特点，为“三会一课”注入新的活力和内涵。同时要积极借鉴其他领域、其他组织的成功经验，将有益的元素融入到我们的党建工作中。

强化“多元融合、开放共享”的“理念焦点”，破除“单一模式”的“局限圈”。在执行“三会一课”制度的过程中，我们往往受到传统框架的束缚，过于依赖单一的工作模式和方法。因此，要以多元融合、开放共享的理念为指导，注重引入多元化的教育资源，通过邀请专家学者、先进典型等进行授课，组织实地考察、观摩学习等活动，为党员提供更加全面、深入的学习体验。要倡导开放共享的精神，鼓励基层党组织之间、党员之间加强交流与合作，共同分享好的经验和做法。通过举办交流研讨会、经验分享会等活动，运用新媒体、互联网等现代信息技术手段，拓宽“三会一课”的参与渠道和形式，促进资源共享、智慧碰撞，提高党员的参与度和满意度。

抓住“积极主动、求真务实”的“态度重点”，破除“走走过场”的“敷衍圈”。“三会一课”不是走过场、图形式，而是要通过实实在在的讨论和学习，提升党员的政治觉悟和业务能力。因此，必须摆脱惰性思维的束缚，以积极主动、求真务实的态度，破除“走走过场”的“敷衍圈”，杜绝形式主义、官僚主义的倾向。要坚持问题导向，针对基层党建工作中存在的突出问题，深入开展调查研究，找准症结所在，提出切实可行的解决措施。同时要注重发挥党员的主体作用，鼓励党员积极参与讨论、提出建议，使“三会一课”成为党员交流思想、提升能力的重要平台。此外，要加强对“三会一课”的监督检查和考核评估，确保各项制度得到有效落实，确保“三会一课”制度在基层落地生根、开花结果。