“学前”筹备做“加法”，“点面聚合”将“典型案例”作为“小切口”，为党员筑牢防线。“凡事预则立，不预则废。”党纪学习教育如同筑堤防洪，需要在“学前”阶段精心筹备，扎实做好“加法”。基层党组织应深入调研、精心策划，确保学习内容的针对性和实效性。要将党的纪律条规、典型案例等纳入学习内容，通过“点面聚合”的方式，既关注面上的普遍性问题，又深入剖析点上的典型案例，将抽象的纪律要求具体化、生动化，使党员干部能够从中汲取教训、引以为戒。同时，要明晰学习对象，将全体党员干部纳入学习范围，制定详细的学习计划，确保学习内容的全面性和针对性，为党员干部筑牢思想之基打下坚实的基础。
“学中”教学做“乘法”，“虚实结合”将“警示教育”作为“小课堂”，为党员敲响警钟。“学如逆水行舟，不进则退。”在党纪学习中，基层党组织应充分发挥主导作用，创新教学方式方法，提高学习效果。可以采用“虚实结合”的教学模式，将传统课堂教学与现代信息技术相结合，打造立体化的学习平台，实现学习资源的共享和优化配置。在线上，可以利用微信公众号、学习强国等平台，定期推送党纪知识、学习心得等内容，方便党员随时随地进行学习；在线下，可以组织党员参观警示教育基地、开展主题党日活动等形式多样的实践活动，使党纪学习教育更加生动、形象，使党员在潜移默化中受到教育和启，增强他们的纪律意识和规矩意识。
“学后”实践做“除法”，“动静融合”将“日常监督”作为“小抓手”，为党员护航前行。“学然后知不足，教然后知困。”党纪学习教育的最终目的是要落实到行动中，确保党员在日常工作和生活中严格遵守党的纪律。因此，“学后”实践阶段，基层党组织应做好“除法”，即消除党员在实践中的不良行为和思想。要通过“动静融合”的方式，将日常监督作为“小切口”，加强对党员行为的规范和约束。一方面，要通过静态的制度规定和纪律要求，明确党员的行为规范；另一方面，要通过动态的监督检查和考核评估，通过开展谈心谈话、组织民主评议等方式，及时了解党员的思想动态和行为表现，发现问题及时提醒和纠正。同时，还要注重发挥党员的自觉性和主动性，引导他们自觉接受监督、自我约束、自我提高。
（西藏自治区山南市错那县委组织部 张凡）
本文信息源自 共产党员网
本文来自投稿，不代表本站立场，如若转载，请注明出处：https://m.shidao.biz/vanguard/9678.html
