“三钥匙”开启党史学习教育“宝藏”

近日，中共中央印发了《党史学习教育工作条例》，在全党推动党史学习教育，这是加强党的思想建设、提高党员素质、推动党的事业发展的重要途径。然而，如何确保党史学习教育能够真正发挥其应有的作用，使广大党员真正从中获得真知灼见、心灵触动，却是一个摆在我们面前的重大课题。我们需要寻求能够开启智慧之门的“金钥匙”，探索打开党史学习教育“宝藏”的最优解。

握紧“理论武装”的“金钥匙”，破解思想禁锢，打开“知识之锁”。党史学习教育不仅仅是一种知识的灌输，更是一种思想的启迪和灵魂的触动。理论武装是我们手中最锐利的“金钥匙”，它能够帮助我们解开思想的束缚，打开知识的锁链，让我们把握历史的“主旋律”，倾听历史的“总基调”，回顾历史的“最高潮”。党史如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，帮助我们避开思想的迷雾，能够更好地把握历史的脉络，了解党的光辉历程和伟大成就。回顾历史，我们不难发现，每一次思想的解放和进步都离不开理论武装的引领。正是有了重要理论的指导，我们党才能在革命、建设和改革的道路上不断取得胜利。当然，理论武装并不是一蹴而就的。它需要我们不断地学习、思考和实践，通过不断深化理论武装，进一步解放思想、凝聚力量、攻坚克难，实现思想大提升。

握紧“实践锻炼”的“金钥匙”，破解行动难题，打开“能力之锁”。“读万卷书，行万里路。”党史学习教育同样如此，不能仅仅停留在书本上，更不能停留在口头上，而是需要知行合一，通过实践探索来深化对党史的理解。“没有调查，就没有发言权。”只有通过亲身实践，我们才能更好地理解和把握党史的精髓，不断丰富实践锻炼的形式和内容，让实践锻炼成为我们成长进步的阶梯。通过红色旅游等亲身感受党的光辉历程，激发热爱党、热爱祖国的情感；志愿服务、扶贫济困等，锤炼意志品质，提高解决实际问题的能力，化作人生历程的宝贵财富，把党史学习教育的成果转化为推动工作的强大动力。要善于总结经验，发现问题，解决问题，把党史学习教育的过程变成一个不断实践、不断探索、不断创新的过程。只有这样，我们才能真正做到用实践检验理论，用实践丰富理论，用实践发展理论。

握紧“人民立场”的“金钥匙”，破解利益固化，打开“情感之锁”。党史学习教育不仅是对历史的回顾与总结，更是对未来的启示与引领，它承载着我们党对人民的深厚情感和对未来的坚定信念，最终目的是为了更好地服务人民，更好地实现人民的利益。必须始终站在人民的立场上，用人民的眼睛去看待问题，用人民的心去感受世界的冷暖，以人民的满意度作为我们学习工作的“标尺”，用“四下基层”来踏入田间地头，走进工厂车间，走进群众“家门”，深入了解人民的“急难愁盼”，关心人民的“喜怒哀乐”，回答人民的“所思所求”，增强公仆意识，提高服务能力，真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。只有这样，我们才能真正打开人民的“情感之锁”，赢得人民的信任和拥护。

党史学习教育如同一列从过去开往未来的列车，车上的我们承载着历史的重任，肩负着未来的希望，需要我们寻觅出打开党史学习教育“宝藏”的“钥匙”，从思想的解放到能力的提升再到情感的升华，一步步踏上中华民族伟大复兴的新征程中。

（湖北省武汉市新洲区双柳街道办事处 陈泽秀）