蘸墨“百年党史”绽放“家国荣光”

“知其史方能激其志，激其志方能尽其责”，百年党史历久弥新，闪烁着智慧的光芒。基层党组织要想做好党史学习教育工作，就要饱蘸“勤学之墨”“灵动之墨”“服务之墨”，在乡村振兴的远大航程中绽放“家国荣光”。

饱蘸“衣带渐宽终不悔”的“勤学之墨”，“理论学习”夯实“信仰之基”，绽放“一片丹心向阳开”的“忠诚荣光”。“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”，党的百年历史内容丰富、浩如烟海，忆往昔“峥嵘岁月”，在荆棘的征途，无数革命先烈、仁人志士抛头颅、洒热血，为民族独立和人民解放事业奋斗终身，铸成一部踔厉奋发、勇毅前行的壮美诗篇。在党史学习教育中，优秀的“师资”能够提升理论学习的“代入感”，引导广大基层干部在“沉浸式”学习中“学深悟透”“学有所成”。基层党组织要一改传统“师资团队”组建思维模式，握好“专职”与“兼职”两张牌，引导这支师资团队在“传统讲堂”上“深入浅出”，将“党史理论”“党史故事”“党史哲思”用基层干部喜闻乐见的方式演绎出来，将“理论哲思”融入他们的基因血液，引导他们在乡村振兴的征程上，锚定“一片丹心向阳开”之“忠诚航标”，运用“基本原理”看破事物发展规律，运用“红色故事”自我激励破除前方道路上的障碍，高扬“信仰之帆”、掌稳思想之“舵”，在乡村振兴的航程上“乘风破浪”“行稳致远”。

饱蘸“横看成岭侧成峰”的“灵动之墨”，“模式创新”构建“多元阵地”，绽放“满眼生机转化钧”的“实干荣光”。“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”，没有脚踏实地的躬行实践，一切理论都会显得苍白无力。回眸百年党史，从“小小红船”到“巍巍巨轮”，没有“路漫漫其修远兮”的“上下求索”，就不会有“开天辟地荡风云”的“改头换面”；没有“不破楼兰终不还”的“实干笃行”，就不会有“上九天揽月，下五洋捉鳖”的“梦圆华夏”，基层党组织要想将党史理论转化为乡村振兴的实践，就要让“静”的授课模式“动”起来，变“固定讲堂”为“动态场景”、变“线下教学”为“共享讲学”、变“照本宣科”为“游学思悟”，运用多媒体资源，将“党史故事”制作成“图文影像”“视频资料”，深刻诠释“党史理论”的“博大精深”；将“党史案例”融入“展示场馆”“游学阵地”，趣味演绎“精辟论断”的“鞭辟入里”；将党史学习教育的“红色种子”播撒到“田间地头”“院落村湾”“工厂车间”，让“历史博物馆”“红色遗址”从“门前冷落”到“门庭若市”，营造党史学习教育的“氛围感”，将“理论成果”自觉转化为乡村振兴的“实践工程”。

饱蘸“后天下之乐而乐”的“服务之墨”，“建立新功”力争“群众满意”，绽放“一枝一叶总关情”的“奉献荣光”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，“践”字为党史学习教育工作“见真章、出实效”的“密匙”，能否在党史学习教育中学出“成果”，人民群众最有“发言权”。习近平总书记指出：“学史力行是党史学习教育的落脚点，要把学史明理、学史增信、学史崇德的成果转化为改造主观世界和客观世界的实际行动。”基层党组织要写好党史学习教育的“效”字华章，就要走出“高楼大厦”，走入“背阴胡同”，引导广大基层干部时刻将“人民”二字放在心上，把为民服务作为最高追求，把人民满意当作最好评价，在党史学习教育中深刻领悟党的为民宗旨，厚植“念兹在兹、矢志奉献”的民生情怀，坚持以人民为中心的发展思想，始终为实现人民对美好生活的向往不懈奋斗，在“为群众办实事”的过程中带着感情、带着温度，把自己摆进去、把职责摆进去，不断提升为民服务的积极性、主动性，用日复一日的坚守、水滴石穿的努力聚焦人民群众的“急难愁盼”“安危冷暖”拿出“实招”、亮出“硬招”、谋出“新招”，真正用实际行动书写无愧于时代、无愧于人民的壮丽篇章。