把握“三对关系”激活党课教育“变”能量

把握“知”与“行”开展“实战演练”。上党课的目的是启迪思维、提升思想、开拓思路，只有把学习成果转化为实干成效，才能真正达到教育人、鼓舞人、培养人的目的。在党课教育中，我们往往发现一种现象，理论丰富但实践不足，知识丰富但行动滞后，这种“知与行”的脱节，让党课教育显得苍白无力。想要讲好一堂党员渴求的党课，不仅要注重知识的传授，更要强调实践的重要性，要将党课内容与党员工作生活紧密结合，通过引入案例分析、现场教学、模拟演练等多元化教学手段，让党员在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中提升，让党课成为指导党员实践、推动工作开展的“实战演练”。

把握“新”与“旧”推动“创新动力”。在快速变化的时代背景下，党课教育必须紧跟时代步伐，不断创新内容和形式。一些传统的党课内容和教学方式已经无法满足现代党员的需求，甚至会让党员产生抵触情绪。因此，要在讲党课时注重“新与旧”的统一，既要继承党课教育的优良传统和宝贵经验，又要根据时代变化不断创新和发展。要关注时事热点，引入前沿理论，让党课内容更加贴近时代、贴近实际、贴近党员。同时，还要积极探索新的教学方式和手段，如利用互联网、大数据等现代技术手段，打造线上线下相结合的党课教育模式，提高党课教育的覆盖面和影响力，通过不断创新党课内容和形式，激发党员的学习兴趣和动力，让党课成为推动党员成长和进步的“创新动力”。

把握“心”与“思”鼓励“主动思考”。党课教育不仅仅是知识的传递和灌输，更是情感的交流和共鸣。要讲好一堂党员共鸣的党课，要注重“心与思”的统一，让党员在情感上产生共鸣和认同。要深入了解党员的思想动态和实际需求，关注他们的成长困惑和职业发展问题，为他们提供有针对性的指导和帮助。要注重情感投入和人文关怀，鼓励党员积极参与党课互动和讨论，通过情感共鸣和心灵交流，让党员“主动思考”，让他们在交流中碰撞思想、启迪智慧、凝聚共识，进一步提升党课教育的针对性和实效性。要不断创新党课内容和形式，提高党课教育的针对性和实效性，让党课教育在新时代焕发出新的生机和活力，成为推动党员成长和进步的“加油站”和“助推器”。