用党史之“深邃广阔”映内心之“宁静澄澈”

“学史者不愚，知史者不慌，用史者不乱”，百年党史不仅是一部波澜壮阔的发展史，也是一部砥砺前行的创新史，其中闪烁真理光芒、凝聚强大的精神力量。广大基层干部要深学“上下求索史”“辛勤耕耘史”“检视整改史”，用党史之“深邃广阔”映内心之“宁静澄澈”。

学“革命理想高于天”的“上下求索史”，思“龙城飞将”、护“山河安澜”，用“一片丹心向阳开”的忠诚豪气映“一片冰心在玉壶”的奋进求索。“知其史方能激其志，激其志方能尽其责”，漫步于百年党史的“历史长廊”，从小小红船到魏巍巨轮，感天动地的“红色故事”串起了一部自立自强、发奋图强、国富兵强的“传奇故事”。百年党史孕育着敢于拼搏、踔厉奋发、勇毅前行的“中国精神”，广大基层干部要在学习经典“党史理论”中重温“红色记忆”，以“空杯心态”查摆自身理论武装方面存在的短板和弱项，在读原著、学原文、悟原理上持续发力，全面系统掌握党史理论的基本观点、科学体系、核心要义和实践要求，不断增进对党史理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，切实筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，积极投身乡村振兴、基层治理、就业服务、社会保障等为民服务实践中来，让群众的获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。

学“绝知此事要躬行”的“辛勤耕耘史”，思“寻乌印记”、访“百态民情”，用“纸上得来终觉浅”的实干执着映“不破楼兰终不还”的刚毅笃行。“为学之实，固在践履”，习近平总书记指出，党的一切工作，必须以最广大人民根本利益为最高标准。广大基层干部要以党史学习教育为“契机”，用好“调查研究”传家宝，循着“问题导向”、奔向“群众喜悦”的方向，丢掉“包袱”到“庄稼院里”走一走、“田埂院坝”问一问、“田垄稻田”看一看，把工作“着力点”放在群众根本利益中、“执行点”放在群众急切诉求上，以“利民之事，丝发必兴”的干劲纾解群众的“心中所想”“心中所念”，通过问需于民、问政于民、问计于民，将党的“好声音”落实落细，将“深情厚谊”送到“千家万户”，为人民群众把农业保险讲清楚、补贴事项理清楚、种粮账目算清楚，为乡村振兴“铺好路、架好桥”，让农民群众“耳聪目明”，对农耕“有奔头”、对农业“有盼头”，让“稻菽千重”映照“人民欢笑”，赢得人民群众的“真心点赞”。

学“整顿内务除旧貌”的“检视整改史”，思“峥嵘岁月”、锻“俊逸风骨”，用“恶竹应须斩万竿”的热辣滚烫映“吹尽狂沙始到金”的踔厉奋发。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”在党史学习教育中，问题整改的“准度”“精度”“力度”直接关系到党史学习的“深度”。习近平总书记曾深刻指出，领导干部想问题、作决策，一定要对国之大者心中有数，多打大算盘、算大账，少打小算盘、算小账。要想让党史学习教育“效”字先行，广大基层干部就要“刀刃向内查问题”“见筋见骨找症结”“久久为功改问题”，列好“思维导图”、作出“问题清单”、列实“销号清单”，切实把任务分解到岗、责任落实到人、时间具体到天，从根本上防范杜绝，不断提升整改质效，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休将“人民满意”作为最高褒奖，将“人民笑容”当成衡量党史学习教育成效的“尺规”，以“当下改”与“长久立”相结合的态度确保党史学习教育见行见效。