以“辩证思维” 常葆党纪学习教育“三度”

保持“知之”与“不知”相统一，“一丝不苟”铆足理论学习的“钻研劲”，做到铭“纪”于心，让党纪学习教育保持“常学常新”的“鲜度”。一方面，心有所信，行有所因。只有真正知晓和理解党纪作用和党纪成果，才能将其转化为“日用而不觉”的思维习惯和行为方式。党纪是党的生命线，保障着党的纯洁性和先进性。党员干部要以“知之”的信仰情怀，把纪律严明的红色基因深植于自身肌体之中，在内心深处真正将党纪作为“愿与之偕行、为之坚守”的思想行动指南。另一方面，知为实知，所不知者则以为不知，如此则无自欺之蔽。正因为“知”永远有限，开展理论学习才需要“旧书不厌百回读““读书欲精不欲专”的劲头，通过不断积累削减知识盲区，向无限、永恒前进。党员干部要以“不知”的钻研激情，把《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）作为自己的“枕边书”“案头卷”，“如饥似渴”学、逐章逐条学，搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，更要“打开方式”学、“刨根问底”学，将抽象化的理论具体化，知其言更知其义，知其然更知其所以然，做到铭“纪”于心，让党纪学习教育保持“常学常新”的“鲜度”。

保持“敬畏”与“无畏”相统一，“一针见血”保持自我检视的“较真劲”，做到律“纪”于身，让党纪学习教育形成“直抵人心”的“深度”。一方面，畏则不敢肆而德以成。《条例》并非一纸空文，而是管党治党的“戒尺”。习近平总书记强调，要加强警示教育，抓好以案促学、以案说纪，让存敬畏、手握戒尺真正成为日常自觉。党员干部要以“敬畏”的清醒定力，把铁的纪律烙印于心，牢记违纪违规的“高压线”，摒弃“月黑风高无人见”的侥幸心理，时刻保持如临深渊、如履薄冰的谨慎，让党的纪律真正成为“紧箍咒”和“护身符”。另一方面，严以修身方能严于律己，“律己”的更高境界在于实现从“靠外部约束”到“靠自觉自律”的根本转变。党员干部要以“无畏”的自查勇气，“钻”进《条例》中“求索”成文纪律和不成文规矩，对照内容把职责摆进去、把工作摆进去、把自己摆进去，敢于向自己“亮剑”，以“刀刃向内，刮骨疗毒”的决心主动“引火上身”“引以为戒”，彻底清洗思想和行动上的“灰尘”，做到律“纪”于身，让党纪学习教育形成“直抵人心”的“深度”。

保持“有我”和“无我”相统一，“一以贯之”追求躬行践履的“实干劲”，做到践“纪”于行，让党纪学习教育充满“融于实践”的“温度”。一方面，知而不行，是为无知。党纪学习教育的最终目的并非是笔记有多厚、规定动作有多标准，关键是工作实不实在、群众满不满意。共产党的权力是人民所赋予的，最终需要回归到为人民干事创业的行动中。党员干部要以“有我”的实干担当，涵养为官一任、造福一方的为民情怀，用好“四下基层”“千万工程”生动教材，恪守为民之责、善谋为民之策，多用“脚步”实践，少靠“声音”指挥，把一句句急难愁盼“民生”问题落实到一件件为民造福的“民生”好事中，让人民的获得感、幸福感处于“满值”状态，让纪律的执行力经得起为民服务细节的检验。另一方面，共产主义者应该是没有私心的人。践行党的宗旨就是要对人民饱含深情，心中时刻装着人民，工作始终为了人民，想群众之所想，急群众之所急。党员干部要以“无我”的奉献姿态，树立正确的权力观、政绩观、事业观，在绵绵用力时克己奉公“忘我”、在惊涛骇浪中向涛头立“舍我”、在“糖衣炮弹”前廉洁自爱“守我”，坚持权为民用、情为民系、利为民谋，清清白白做事、干干净净做人，在不断追求“我将无我，不负人民”的精神境界中当好人民的“勤务员”，做到践“纪”于行，让党纪学习教育充满“融于实践”的“温度”。