讲出理论“三味”

近日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，强调要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。这是对思政课建设的重要指示，更是对理论宣讲的实践要求。广大理论宣讲者要聚焦“讲理”“明义”“动情”，讲出“底味”“风味”“回味”，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

讲理方能底味正。政治坚定源于理论清醒，理论宣讲的首要前提是讲理论，唯有把讲好理论作为宣讲的核心，才能确保宣讲的方向正确、底味纯正。理论具有晦涩、难懂的特点，需要依托宣讲加以转化，对宣讲者理论功底提出较高要求。理论宣讲者要持续加强理论学习，准确把握科学理论的内在逻辑，在马克思主义中国化的历史进程中感悟伟大真理，在辉煌厚重的百年党史中体悟历史常理，在当代中国治理的深刻实践中践悟中国治理，在基层为民服务中领悟人生哲理。要不断提高宣讲的理论性和创造性，以透彻的学理分析回应群众困惑，用强大的真理力量引导群众，让更多人自觉感党恩听党话跟党走。

明义方能风味浓。党的二十大报告指出，问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。理论宣讲只有在不断探索时代发展的新课题、回应社会面临的新挑战中才能精准阐释、风味浓郁。然而现实中，很多理论宣讲者只知道“从哪儿来”，却不知晓“到哪儿去”，导致理论与实践始终存在鸿沟，难以真正将理论宣讲成效转化指导实践、推动发展的强大动力。理论宣讲者要从基层痛点难点和群众急难愁盼出发，解剖问题、对“症”宣讲，满足基层群众所想、所惑、所盼，结合马克思主义理论立场、观点、方法，讲实党的创新理论和时政热点，在融会贯通的基础上增强贯彻党落实党的创新理论的行动自觉。

动情方能回味足。文贵穷理，理贵言情。理论宣讲只有将说理与共情有机结合，以理服人、以情感人，才能以春风化雨、润物无声的形式将党的创新理论送到群众身边、深入百姓心间，做到情感共鸣、回味悠长。讲好身边故事。身边人身边事最容易引起群众共鸣，要以“乡音”传“党音”、以“亲见”代“旁闻”，讲好身边小叙事、微故事，真正讲到群众心坎上。讲进田间地头。百姓在哪里，宣讲课堂就扎根在哪里，要因地制宜、因势利导，灵活设置宣讲课堂，打破理论宣讲的时间限制、空间桎梏。讲出群众心声。聚焦关系群众衣食住行、冷暖安危的“小话题”，把理论宣讲与基层治理结合起来，把“书面语”变成“口头语”，把“普通话”变为“百姓话”，让基层群众愿意听、跟着学、照着做。

（江苏省宿迁市宿城区委组织部 江晨）