弹好内容定制“启思弦”,让思政乐章“情”真意切。“因材施教,人尽其才。”思政课亦应如此,需深入了解学生的年龄特征、兴趣爱好和认知水平,量身打造课程内容。对于高中生,应以启发思维、塑造价值观为主,结合身边事、社会热点,让思政课贴近学生生活;对于大学生,则应强调理论深度、历史厚度,引导他们深入探究国家发展、社会变迁,增强责任感和使命感。同时,思政课需紧扣时代脉搏,回应社会关切,让学生感受到思政课的时代价值和现实意义。只有让学生真正感受到思政课的温度和力量,才能激发他们的学习兴趣,让思政课堂焕发生机与活力。
弹好形式创新“活力弦”,让思政乐章“情”趣盎然。传统的思政课堂多以讲授为主,形式单一,难以吸引学生的注意力。因此,创新思政课形式,让课堂充满活力和趣味,是提升思政课教学效果的重要途径。我们可以采用互动式、案例式、探究式等多样化的教学方法,让学生在参与中体验、在体验中感悟、在感悟中成长。例如,可以组织学生进行课堂辩论、角色扮演、社会实践等活动,让学生在实践中深化对理论知识的理解,提升思政课的吸引力。同时,还可以利用现代信息技术手段,如多媒体课件、在线互动平台等,丰富教学手段和教学资源,让思政课堂更加生动有趣。
弹好语言运用“魅力弦”,让思政乐章“情”韵悠长。语言是思政课堂的灵魂,是传递知识、表达情感、沟通思想的重要工具。因此,在思政课堂中,要注重语言的运用和表达,让语言成为思政课堂的魅力所在。要用通俗易懂、生动有趣的语言来阐述理论知识,避免使用过于晦涩难懂的专业术语,让学生能够轻松理解、快速掌握。其次,要善于运用丰富的修辞手法,如排比、比喻、拟人等,让语言更加生动形象、富有感染力,激发学生的学习兴趣和热情。最后,还要注重语言的情感表达,通过语言的抑扬顿挫、声情并茂,让学生感受到思政课所传递的价值观和情感力量,增强他们的认同感和归属感。
(浙江省湖州市安吉县孝丰镇人民政府 吴哲强)
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