“大历史”“大实践”“大地图”塑“大思政”

拿起历史“望远镜”，在鉴往知来中树立大历史观。忆往昔峥嵘岁月，华夏英雄“甘洒热血”书写“春秋传奇”。回眸战火纷飞的斗争年代，“红船会议”的开天辟地、“四渡赤水”的无惧无悔、“百团大战”的豪情万丈让人精神振奋；回忆热火朝天的建设年代，“抗美援朝”的情深义重，“一大二大”的摸索前行，“三大改造”的改天换地让人欢欣鼓舞；回首如火如荼的改革开放年代，“南巡讲话”的字字铿锵，“加入世贸”的互利共赢，“申办奥运”的辉映梦想让人刻骨铭心，这些都是“鲜活”的“历史教材”。每一个历史事件、每一位革命英雄、每一种革命精神、每一件革命文物，都是蕴含着鲜活感人力量的思政教材，跨越时空、历久弥新。讲好大思政课，更要善于从历史长河中挖掘宝贵资源和深厚滋养，运用好历史智慧、规律和经验。

深耕实践“膏腴地”，在探本穷源中站稳人民立场。翻开我们党的“奋斗史书”，一代又一代中国青年不畏艰险、奋勇拼搏，用奋斗创造历史，用实干成就未来。大思政课应积极引导青年朋友参与社会实践，不断涵养青年朋友爱国爱党、勇立潮头、锐意进取的精气神。把思政课堂从试院学塾搬到田间地头、工厂社区，增加实地社会体验项目，引导广大青年深入人民、走向中西部、走进生产生活第一线，在参与支教服务、田间劳作、清扫街道、生产劳动的过程中，用自己的知识和能力服务广大人民群众，收获“铁脚板”“宽肩膀”。“大思政课”就要善用“社会大学”和“基层大课堂”，引导青年学生坚持实践第一，知行合一，求真务实，有为善为，将个人价值融入国家价值，在追求人民幸福的永恒事业中找到个人幸福，涵养求实、求真的工作作风，锤炼为民服务的工作本领，以新的实践创造更大成就。

放眼世界“大地图”，在东张西望中培育国际视野。“世界潮流，浩浩汤汤，顺之则昌，逆之则亡”。“大思政课”要具备广阔视野，善用国际比较，站在全球视角讲好“中国之治”的独特制度优势。要立足于“两个一百年”历史交汇点，从构建人类命运共同体的角度出发，量体裁衣，随时制宜，多讲青年朋友爱听的“新语言”，少讲虚无缥缈的“客套话”，多讲顺应时代发展的创新内容，少讲脱离实际的陈词滥调，多讲国际视角下的“中国方案”，少讲地方视角的臆度推想。讲好大思政课，就要及时把国家政治盛事、国际经济大事、民生民情要事等热点话题转化为鲜活的教学素材，让课堂内容不再浮在“云端”，让青年感受到思政课堂与自身息息相关，真正让思政课与时代同行、与现实同频、与学生思想共振。