问诊、把脉、开方让党史学习教育更见“效”

“抚今追昔、以史为鉴，向史而兴、行稳致远”，百年党史，历久弥新，基层党组织要细化培训需求、活化培训方式、优化培训效果，有效提升党史学习教育的实效性和针对性，不断推动党史学习教育入脑入心。

悉心“问诊”，“以小见大”让理论内容“接地气”，细化“学习需求”谱“愿得此身长报国”的“忠诚曲”。“捐躯赴国难，视死忽如归”，追忆百年“峥嵘岁月”，一代又一代共产党员前赴后继，穿越“狼烟”与“战火”的洗礼，取得了“以少胜多”“以弱胜强”的神话。如磐信仰指引我们党历经战火永不言败、忠贞豪情激励我们党栉风沐雨执着求索，从“小故事”中解锁“大气节”，百年党史就是一部“活教材”。基层党组织在党史学习教育的过程中不能“一锅煮”“一刀切”，要立足新时代广大基层干部的“学习需求”，本着“干什么学什么”原则，在增强党史学习教育的供给侧下功夫，从百年党史中精选“红色故事”“经典案例”，诠释“精华理论”和“精辟论断”，以党建引领、乡村振兴、基层治理为基础，结合不同时间段的“三农”工作重点、民生实事和社会热点话题等，用“接地气”的理论知识引导基层干部“原原本本学”“联系实际学”，以“风雨不动安如山”的如磐信仰在乡村振兴的实践道路上，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

精准“把脉”，“脱虚向实”让输出路径“聚人气”，创新“学习方式”谱“敢教日月换新天”的“实干曲”。“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”，要想讲活党史学习教育“滴灌新课”，将“知之者”变成“好之者”，将“好之者”变成“乐之者”，基层党组织就要打破“走老路、套模板”“填鸭式”的教学模式，以丰富多元的“输出路径”，解锁党史学习教育“效”字乾坤。要将传统讲堂的书桌从“线下”搬到“云端线上”“红色场馆”和“田间地头”，开设“线上直播间”时时互动，提升广大基层干部的“听课效率”，借用“共产党员网”“学习强国”等优质“云端阵地”，引导基层干部在“撰写心得”的过程中对党史知识“学深悟透”，做到“知其然更知其所以然”；还要将传统讲堂的书桌从“室内”搬到“馆内”，用活“红色场馆”“教育基地”等学习资源，让基层干部在亲身体验中“产生共鸣”；邀请“土专家”“田秀才”当老师，一边看、一边学、一边议、一边做，引导基层干部以“逢山开路、遇水搭桥”的坚韧遨游“基层山海”，在乡村经济发展的时代大任中赋能献力，与人民群众携手书写“和乐安康”的新农村绚丽篇章。

对症“开方”，“知行合一”让民生答卷“冒热气”，转化“学习成果”谱“俯首甘为孺子牛”的“奉献曲”。时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。党史学习教育，不能“一教了之”“束之高阁”，要“学之于民”“用之于民”，在与人民群众的“对话”中检验“学习成果”。基层党组织要引导广大基层干部常怀勤耕善耘之心，走出“传统课堂”，奔赴“山水田园”，凭借务实的工作态度、扎实的工作作风，在“田间地头”“工厂车间”“庄稼庭院”之间，形成“带着问题来—围绕问题学—回去怎么干”的良性循环，真正把学习成果转化为内生动力，以“攀过一山再登一峰、跨过一沟再越一壑”的韧劲在波澜壮阔的乡村振兴征程上“奋楫扬帆”，在推进数字改革、乡村振兴、基层治理等基层“大业”中让发展成果成为人民群众看得见、摸得着、真实可感的事实，让“群众满意之花”开满“希望田野”。