党纪学习教育：“全程发力”悟“大小”乾坤

“国因法而治，党因规而强”，基层党组织要“全程发力”抓好“备课”“上课”“评课”全过程，深入把握“点与面”“虚与实”“动与静”之间的内在逻辑，做好“谋划者”“组织者”“实践者”，确保党纪学习教育从“声声入耳”到“字字入心”，推动党纪学习教育走深走实、取得实效。

“备课环节”要采用“典型案例”导入法，“小切口”促进“大提升”，“从点到面”为基层干部打好“预防针”。“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，没有“知己知彼”的统筹规划，就不会有“百战百胜”的辉煌成绩。习近平总书记在山东考察时指明，党纪学习教育要精心组织、扎实推动、务求实效。基层党组织要想让党纪学习教育“见真章”“出实效”，就要在“备课”环节“扎稳马步”，向着广大基层干部这个“授课对象”出发，通过“日常谈话”“问卷调研”“研判分析”等方式摸清他们在党纪学习教育方面的“需求”“短板”，按照“需什么，供什么”“缺什么，补什么”的原则“量身定制”备课教案，以“实打实”的劲头“广涉猎”，将党的纪律条规作为主要学习内容，精选与本地实情相匹配的“典型案例”，制定详细的学习计划，确保学习内容的全面性和针对性，按照“以点带面”的方式进行课程导入，从“点上”的“典型案例”切入唤起基层干部的“关注度”，从“面上”的“普遍问题”入手提升基层干部的“理解力”，将抽象的纪律要求具体化、生动化，助力其以“真学、真懂、真通”净化思想、强化党性。

“上课环节”要采用“警示教育”滴灌法，“小积累”祛除“大隐患”，“虚实交互”为基层干部念好“紧箍咒”。“以铜为镜，可正衣冠”，以纪为镜，可正其身。一代人有一代人的接受方式，基层党组织要想让党纪学习教育“效”字领航，就要强化“代入感”，不断拓宽“滴灌路径”，既要扎扎实实运用“传统课堂”传授“经典理论”、答疑“精华论断”；又要灵活巧用“云端课堂”深化“知识理解”、学习“先进经验”、理顺“学习逻辑”；还要创新运用“实景课堂”引发“情感共鸣”、敲响“警示之钟”。基层党组织要当好“资源整合者”，将共产党员网、学习强国等学习资源整合起来，将各个“云端平台”上的“警示教育专栏”中的优秀学习资源条分缕析摘录好，运用“微信公众号”这个学习媒介，进行定期推动、实时互动，推动“警示教育”往“深里”走、往“心里”走。对于广大基层干部“难懂之条款”“难悟之道理”，带领他们走出“传统课堂”和“云端课堂”，奔赴“警示教育基地”“廉政教育示范馆”等“实景课堂”，引导他们在“案中人”中“自我警醒”，以“一日三省”的精神投入工作实践之中，筑牢“思想防线”、明晰“纪律底线”、不碰触法规“高压线”。

“评课环节”要采用“动态考评”管理法，“小细节”构建“大生态”，“动静相生”为基层干部燃好“护航灯”。“慎终如始，则无败事”，理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。要想写实党纪学习教育“全篇文章”，就要在“学用转化”上“较实劲”。基层党组织要以“日常监督”为“着眼点”，以“动态考评”为“发力点”，通过开展谈心谈话、组织民主评议等方式，将“调研考核”“日常考评”“常态监管”三者有机结合，注入“真、精、实”的元素，不断完善党纪学习教育的“监督考评机制”，在“抓小细节”中“根除隐患”，在“防微杜渐”中避免出现“小洞不补，大洞吃苦”的情怀，以党纪为“砥石”磨炼“过硬本领”，用“静态法律”与“动态考评”相互结合的方式激发广大党员干部的“自觉性”和“主动性”，引导他们在“身立德、修心明志、修行履诺”中，时刻绷紧廉洁勤政这根弦，切实筑牢拒腐防变思想防线，成为“不以物惑，不以情移”的“规矩人”，将党纪学习教育成果转化为在崭新远征中“极速奔跑”的强大动力。