“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”，历史车轮滚滚前行，学习方式产生千变万化，基层党组织要想写实“党课教育”命题文章，就要聚焦党课内容、授课形式、成果运用三个方面，以“微视角”“多元化”“切民生”等方式将党课“讲深”“讲活”“讲透”，确保党课，成为党员干部思想成长和精神追求的“加油站”和“磨刀石”。
“微视角”抓取“时事热点”，增强党课教育“代入感”。新媒体时代，党员干部的思维方式、表达方式不断变化，党课内容的挖掘也要与时俱进。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，党课教育要想持续获得“源头活水”，就要巧打“新与旧”的“关系牌”，在继承传统党课教育“精准务实”的基础上，将最新的党的创新理论、国家发展大局、社会热点等融入教学内容中，根据“时事热点”进行授课内容的创新。基层党组织要聚焦“新”字“凿深井”，将“时事热点”与“前沿理论”融入“党课内容体系”之中，将“线上讲”与“线下宣”的方式结合起来，不断提升党课内容的“鲜活性”，使党课成为传递党的声音、解读政策精神、引导党员干部思考的重要渠道，让党员干部在党课中不断汲取新知识、新思想，把理论知识转化为解决难题的现实力量。
“多元化”演绎“课程难点”，丰富党课教育“趣味性”。“教学有法，教无定法，贵在得法”，从“烹调众口”到“菜单定制”，党课教育正在沿着“精准滴灌”的方向行稳致远。基层党组织要成为“顶级大厨”，就要用“新瓷盘”装上“家常菜”，在“点对点”党课宣讲中，变“文件话语”为“家长里短”，变“生僻字眼”为“民俗谚语”，变“远程授课”为“礼包上门”“送学上门”；在“云端”党课宣讲中，开设“方言直播间”“地方戏直播间”，以“乡音土语”“地方戏剧”为党员干部“授课”“补课”；在“场馆”党课宣讲中，选取“党史故事”“党纪案例”对党课内容进行精准阐释，通过深入浅出的讲解、生动鲜活的案例，让党课既有理论高度，又充满生活气息，确保党员干部将党课教育“学在平常”“融入日常”“用在经常”。
“切民生”纾解“群众痛点”，增强党课教育“渗透力”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，对于党课教育来说，“学”是基础，“做”才是关键。在波澜壮阔的乡村振兴征程上，基层党组织要知责于心、践责于行，精准联系实际，将“办实事、解难题”作为党课教育的出发点和落脚点，一方面要充分发动党员干部深入开展调查研究，明确“解题重点”和“解题思路”，做到有的放矢；引导党员干部立足岗位实际，通过“四下基层”深入基层一线“把脉问诊”，开出“民生清单”，面对面解决群众在教育、就业、住房、医疗、养老等方面的急难愁盼，并让基层党员在乡村振兴、产业招商、基层治理等方面发光发热、建功立业，真正让干事创业的“金点子”变成解题破题的“金钥匙”，结出惠及群众的“金果子”。
（浙江省温岭市坞根镇人民政府 杨慧）
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