吹好学典型经验之“风”

习近平总书记指出，我们党一步步走来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。学习推广先进地区的典型经验和优秀思路，有利于提高广大基层的治理能力和治理水平。吹好学习典型经验之“风”需兼顾外象与内理、特殊与普适、速效与长效，实现“好风凭借力，扬帆正当时”。

兼顾外象与内理，“借风到此处”也需“有物能生风”。典型经验之所以能成为供其他地区学习的“典型点”，在于其拥有先进工作思路和优秀工作方法，成效显著、成绩突出。然而一些地区在学习典型经验的过程中，只关注“形似”而不求“神似”，只追求“外沿”而不重“内蕴”，将学习之风变成了“无脑跟风”。坚持学鉴之风、贯彻学典之行决不能沦为“拿来主义”。要从本地的现实情况出发，从具体实际和市情、县情、村情出发，与典型地区进行对比，学习其中可适用、可掌握的部分。要将典型经验“化整为零”，将原理性的内容嵌入本地发展的全过程，将指导性的内容融入当地工作的思路链，将地域性的内容形成参考借鉴的经验库，以此打造自发性、主动性、内源性的有效发展。

兼顾特殊与普适，“风生一叶间”当成“风持千万枝”。在“比学赶超”的过程中，常会遇到由于区域独特性与地方特色性导致的经验移植过程“水土不服”的问题。对于典型经验而言，一些优秀做法并非“放之四海而皆准”，部分突出举措常难以复制或不可重置。而我国广袤基层涌现的优秀现实经验和模范典型标杆不胜枚举，若“东抄抄”“西借借”，最终只能落得一个“四不像”的下场。因此，在学典型经验的过程中需要避免“照葫芦画瓢”、防止“画虎不成反类犬”，而从兼顾特殊性与普适性的统一中提炼出可复制可推广的点位与路径。要进一步关注典型的适用性和经验的实用性，坚持从问题导向和过程导向出发，以具体的“事”定位具体的“例”，从单一的“点”带动整体的“面”。

兼顾速效与长效，“春风来几日”伴随“长风吹不歇”。学习典型经验的优势在于其存在已较完备、已有成效的范例，是站于巨人肩膀之上、立于前人树荫之下。因此，要着重发挥典型经验的速效性，通过对比构建学习方向和目标，少走弯路、少入歧路，有的放矢、有章可循，在最大限度上和最佳成效上获得提升。同时，学典型经验切忌学时“一阵风”、用时“一窝蜂”，而将学习借鉴过程作为持续的、延续的、潜移默化的长效性工程。习近平总书记指出，如果不沉下心来抓落实，再好的目标，再好的蓝图，也只是镜中花、水中月。一些地区积极学习典型经验，然而“只刮风不下雨”“只学不用两层皮”，口号喊了、台子搭了、任务分了，成效却迟迟未出。学习典型经验决不能“站在岸上学游泳”，而要学以致用、融会贯通，先看齐、后赶齐，以实际的“成”证实学鉴的“成”，让持续的“学”助力长久的“干”。

（浙江省嘉兴市海盐县秦山街道许油车村选调生 潘令麒）