强化政治引领，为激活教育科技人才一体化发展固本“聚能”。政治引领是党管人才的关键环节，直接关系到人才工作的政治方向和最终成效。各级组织部门要结合时代特征，立足人才的个体特点，充分发挥国企、私营、三新等党组织的作用，运用好官方媒体的权威性和互联网自媒体的灵活性，创新线上直播、短视频等方式，引导广大人才深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，将思想政治教育摆进与人才高度关联的企业社会发展实际，提升人才主动用习近平新时代中国特色社会主义思想思考全局、思考工作、思考自身的能力。并将思想政治作为人才培养、评价的重要标准之一，引导人才在精进技能的同时，提升自身思想政治素质，不断坚定人才对党忠诚的理想信念，确保党组织对人才政治引领的有效性。
完善平台建设，为激活教育科技人才一体化发展蓄势“赋能”。加强人才平台建设，是推动教育科技人才一体化发展的有效方式。面对新的发展重任，各级组织部门要把人才平台建设作为重点，不断完善人才平台建设，深化校地、校企人才交流合作，用好“科技副总”“周末工程师”等柔性引才制度，支持建立专家工作站、院士工作站等各类人才平台，积极打造人才科创“飞地”。建立完善校企沟通交流机制，依托高校对口支援契机和研究院、博士后创新实践基地等校地共建平台，在积极了解院校在人才培养、专业设置等与地方主导产业发展方面存在的矛盾和差距同时，结合乡村振兴、产业发展、城乡规划建设等实际需求，引进一大批高层次人才到地方挂职服务，打破制约教育科技人才一体化发展障碍，让广大优秀人才干事有平台、奋斗有擂台、人生有舞台，积极参与到地方经济社会发展中来，为新时代经济社会发展贡献更大的力量。
健全人才机制，为激活教育科技人才一体化发展提质“充能”。人才政策支持是推动教育、科技、人才一体发展的重要推力。组织部门要充分发挥牵头抓总作用，建立跨部门“联动合作”机制，打通教育、科技等部门的人才评价“壁垒”，统筹考虑教育、科技与人才资源配置，促进三者在良性互动、协调互促和衔接发展中更好地发挥“集成”功能。同时，聚焦国家重大战略需求，推动建立公开、透明、竞争的评价机制，通过公开竞聘、选拔岗位轮岗等方式，动态优化调整评价指标设置，确保评价的客观性和公平性。除了物质激励外，还应注重精神激励和发展空间的给予，比如提供良好的工作环境、学习平台和职业发展通道等，真正让人才能够持续成长和发展，实现自身价值的最大化。
（江西省赣州市兴国县委组织部 卓菁）
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