与“实”俱进让党课教育“走新”更“走心”

党课作为党内教育的重要形式，不仅是党员提升自身党性修养、深化对党的理论和路线方针政策理解的重要途径，也是党组织加强党员教育、保持党的先进性和纯洁性的有力手段。上好一节党课，既要在创新教育形式和手段上下功夫，又要聚焦具备理论性、实践性、针对性、互动性和创新性“五个特质”，推动党课教育“走新”更“走心”，从而真正起到教育党员、提升党性修养、深化理论理解、增强实践能力的作用。

在立意上“求实”，提高思想认识，奠定坚实基础，以党课教育的“引导性”激发党员干部的“求知心”。一节好的党课，首先应当具备扎实的理论性。党课的核心任务之一是向党员传授党的理论和路线方针政策，让党员在理论学习中坚定理想信念，明确前进方向，这就要求党课内容必须深入剖析党的理论精髓，准确解读党的路线方针政策，使党员在理论上得到升华。例如，在讲解党的历史时，不仅要讲述历史事件，更要深入挖掘历史背后的理论逻辑和制度设计，让党员理解党的历史是如何在理论指导下不断前进的。理论性的提升，还需要党课教师具备深厚的理论功底和较高的教学水平，他们不仅要熟悉党的理论和路线方针政策，还要能够用通俗易懂的语言、生动具体的事例来阐释这些理论，使党员在轻松愉快的氛围中接受理论教育。

在内容上“务实”，精准定位需求，科学设置课程，以党课教育的“针对性”增强党员干部的“勤学心”。针对性是党课提高教育效果的关键。一节好的党课，必须精准定位党员的需求和关注点，根据党员的不同层次、不同领域和不同需求来制定教学内容和教学方法。这需要党课教师在课前进行充分的调研和准备。他们要了解党员的思想动态、工作情况和实际需求，根据这些信息来制定教学计划和教学方案。在教学过程中，党课教师要注重因材施教，针对不同层次的党员采用不同的教学方法和手段，使每个党员都能在适合自己的教学环境中得到提升。同时，党课还要注重与时俱进，及时跟进党的最新理论和路线方针政策，将最新的理论成果和实践经验纳入教学内容中，增强党课的时效性和针对性，还可以激发党员的学习热情和参与积极性。

在形式上“丰实”，丰富拓展渠道，激发学习热情，以党课教育的“互动性”提高党员干部的“参与心”。互动性是党课提高教学效果的重要手段。一节好的党课，应当注重激发党员的学习热情和参与积极性，通过互动交流来增强党员的参与感和归属感。互动性体现在党课的多个环节。首先，党课教师在教学过程中要注重与党员的互动交流，通过提问、讨论、辩论等方式来引导党员积极参与思考和学习。其次，党课要注重组织党员之间的互动交流，如开展小组讨论、经验分享等活动，让党员在互相学习中得到提升。此外，互动性还要求党课教师在教学过程中要注重引导党员进行批判性思考和创新性思考。他们不仅要传授理论知识，还要鼓励党员提出自己的见解和观点，通过辩论和讨论来深化对理论的理解和应用，激发党员的学习热情和创新能力，促进党员之间的思想碰撞和共同进步。

在授课上“扎实”，注重知行合一，提升转化效果，以党课教育的“实践性”强化党员干部的“宗旨心”。实践性是党课的又一重要特质。党课不仅要传授理论知识，更要注重将理论知识与实践相结合，引导党员在实践中深化对理论的理解，用理论指导实践，实现知行合一。实践性体现在党课的多个方面。要紧密结合党员的工作和生活实际，讲解党员在工作中如何运用党的理论和路线方针政策解决实际问题。要注重引导党员开展实践活动，如组织党员参观红色教育基地、开展志愿服务活动等，让党员在实践中感悟党的精神，增强党性修养。要注重案例分析，用实际案例来阐释理论，使党员能够直观地看到理论在实践中的应用效果。同时，党课教师还要鼓励党员积极参与讨论和交流，分享自己的实践经验和心得体会，促进党员之间的互相学习和共同进步。

在长效上“走实”，不断探索进步，健全完善机制，以党课教育的“创新性”保持党员干部的“事业心”。创新性是党课保持生机和活力的源泉。党课，应当注重创新教学内容和教学方法，不断探索新的教育形式和手段，以适应时代发展的需要和党员的需求变化。创新性的实现，需要党课教师在教学内容和教学方法上进行不断探索和实践，要根据时代发展的需要和党员的需求变化来更新教学内容，引入新的理论成果和实践经验。要积极尝试采用新的教学方法和手段，如多媒体教学、案例教学、模拟教学等，来增强党课的吸引力和感染力。要注重培养党员的创新意识和创新能力。他们不仅要传授理论知识，还要鼓励党员进行独立思考和创新实践，通过引导和激励来激发党员的创新潜能和创造力，促进党员之间的思想碰撞和共同进步，为党的创新发展提供源源不断的动力。