用好科学评估扫描仪答好主题教育合格卷

四川省荣县县委机构编制委员会办公室 吴文根近日，习近平总书记在四川考察时强调，要对主题教育的实效进行科学、客观评估，并提出“五个检验、五个要看”标准，为确保主题教育实效指明了方向、立下了标尺。目标已经明确，关键在于落实。各级党组织和广大党员干部要用好科学评估“扫描仪”，善始善终、慎终如始，答好主题教育“合格卷”。

见筋见骨，深入开展自我评估。“胜人者有力，自胜者强。”敢于直面问题、勇于修正错误，是我们党的显著特点和优势，也是科学、客观评估主题教育实效的前提和基石。要坚持以党性立身做事，不掩饰缺点、不回避问题、不文过饰非，认真对照理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面突出问题，对照习近平总书记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的12条具体要求，深入开展党性分析，深查细照理论学习是否入心见行，调查研究是否深入细致、推动发展是否不遗余力、检视整改是否到位见底。要拿出敢于“亮短” 不惧“揭短” 勇于“补短”的勇气，自己给自己找茬，以见筋见骨的“自我透视”解剖自己、检视自身，做到挖掘问题入木三分、剖析根源触及灵魂，把问题找实、把根源挖深，把病根找准。

真刀真枪，逗硬开展相互点评。批评和自我批评是共产党人改造主观世界的重要方法，也是科学、客观评估主题教育的实效的关键一环。要坚持实事求是、求真务实，突出重点、聚焦问题，系统梳理调研发现的问题、推动发展遇到的问题、群众反映强烈的问题，结合巡视巡察、审计监督发现的问题，结合学查改对主题教育成效来一次“大盘点”“大起底”，进而形成全面、准确、具体、针对性强的问题清单。要不遮不掩、真刀真枪，拿出掏心见胆、直指问题的勇气和闻过则喜、从善如流的胸襟，杜绝甜味四溢的“一地鸡毛”、寡淡无味的“犹抱琵琶半遮面”、大而化之的“隔靴搔痒”，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，对照问题清单，一就是一、二就是二，正心诚意自我批评、坦诚以待相互批评，找准问题实质、深挖思想根源，提出改进工作的突破口和着力点。

敞开大门，主动接受群众评判。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”评估主题教育成效群众看得最清楚、感受最真切，也最有发言权。要坚决摒弃“自说自话、自弹自唱”的关门评估，坚决杜绝评估形式化、套路化、表面化，敞开大门请群众提、听群众说、让群众评。要欢迎群众“拍砖”，通过现场座谈、实地查看、入户走访、电话调查等途径，充分用好信访接待、民生热线、网络平台等方式，广泛听取群众意见，从群众的“评头论足”中找准查实“没做好”的堵点和“没做到”的盲点，把问题找准、把对策提实。要让群众当“评委”，以群众满意为标准抓实评估“后半篇文章”，在群众的“火眼金睛”下把工作压实、把措施落实、确保问题整改真正见底、见事、见效，让人民群众切实感受到主题教育带来的新变化新面貌。

以评促干，淬炼主题教育成色。对主题教育的实效进行科学、客观评估，既是一次有力的督促，也是为了更好地前行。要克服懈怠思想、摒弃过关心态，紧盯评估各环节不放松，确保标准不降、力度不减、劲头不松，坚持“观全局，亦观毫末”，全面总结盘亮点、全面梳理查短板，拧干“水分”、滤除“杂质”，淬炼主题教育成色。对行之有效的工作机制、学习制度和特色方法要总结好、坚持好、落实好，切实用以指导第二批次主题教育，并抓紧研究制定学习习近平新时代中国特色社会主义思想的长效常态化机制。对评估查出的问题和短板，特别是紧盯形式主义、官僚主义问题，要拿出“抓铁有痕、踏石留印”的劲头，严抓不放、常抓不懈，持续推进以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，不断开创发展新天地、增进民生新福祉，以可感可知的工作成效检验主题教育成果。