沉“心”主题教育 品“味”发展真理

上海市松江区档案局 秦喆2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，自4月全党开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，到现在已实施半载，取得显著成效。9月，第一批主题教育已告一段落，第二批主题教育火热开启，此时我们正处于破题解题、承前启后的关键节点。我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，深刻把握开展主题教育的重大意义和目标要求，主动衔接第一批主题教育的好经验好做法，沉“心”第二批主题教育，品“味”发展真理，在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”上得实效。

深学细悟，淬炼“追风赶月莫停留”的“赤诚之心”，让主题教育“党味”更浓。“重视学习是我们党推动事业发展的成功经验。”回顾党的历史，就是一部不断学习的历史。新民主主义革命时期，党的学习主要以马克思列宁主义理论为主，一步步深入地学习推动了党伟大事业的蓬勃发展；社会主义革命和建设时期，党的学习紧紧围绕着社会主义建设进行。通过学习，广大党员进一步坚定社会主义信念，同时也为社会主义事业提供了有力的理论支持；改革开放和社会主义现代化建设新时期，党的学习随时间的变化不断地发展，获得众多的理论成果。自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党的学习，强调要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强“四个自信”，做到“两个维护”，党的学习为新时代全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了强大的精神动力。回顾百年历程，瞻望复兴伟业，我们共产党人依靠学习走到现在，也必然要依靠学习步入未来。主题教育的关键期，要聚焦主题主线，紧扣“学思想”，坚持读原著、学原文、悟原理，在学好中央指定教材的基础上，不断挖掘并善用理论的丰富资源，学出思想进步，学出坚定信仰，学出使命担当。

深耕细作，做实“衙斋卧听萧萧竹”的“为民之心”，让主题教育“真味”更实。践行主题教育离不开人民，广大党员干部要到人民中去。一是问需于民。“知政失者在草野，知屋漏者在宇下”，只有了解群众所思所想所盼，忧群众之所忧，急群众之所急，才能更好的解决主题教育过程中的痛点难点堵点。二是问计于民。“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣”，群众的实践是最丰富最生动的实践，群众中蕴藏着巨大的智慧和力量。我们要明白，田间地头的事情问农民，抓鱼捕虾的事情问渔民，凝聚民心民智民力，创建共建共治新格局。三是问效于民。时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。主题教育的成效怎么样，必须由人民群众评判。把人民群众的满意度确立为评判主题教育的根本标准，让人民群众真实感受到主题教育带来的新变化，从而将人民的认可度转化为主题教育开展的推动力。用民生“温度”检验主题教育“深度”，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。

立行立改，锤炼“绝知此事要躬行”的“奋进之心”，让主题教育“汗味”更重。主题教育调查研究，是开展主题教育的重要内容。在第二批主题教育中，要进一步大兴调查研究，传承弘扬党关于调查研究的宝贵理念、科学方法和优良作风。首先要明确调查研究的目的。要明确目标，有的放矢，避免走过场、搞形式主义；其次要重视调查研究的质量。注重分析问题的深度和广度，综合运用座谈访谈、问卷调查、实地考察等多种调查手段，到实地、察实情、得实果；再次要强化调查研究的成果运用。及时将调查研究的结果转化为具体的政策措施，加强对政策措施的跟踪问效，确保调查研究真正发挥应有的作用；最后要完善调查研究的制度保障。建立健全调查研究的工作机制，加强对调查研究工作的监督和检查，确保调查研究工作制度化、规范化。全面夯实主题教育工作基础，坚持边调研、边深化、边落实，将成果转化意识贯穿调研工作始终。

摆袖却金，涵养“官清赢得梦魂安”的“克己之心”，让主题教育“廉味”更久。1936年，毛泽东同志致叶剑英、刘鼎信中写道：“无论何时不要丧失我们的立场，不要接受别人的馈赠……苦久了的人难免见风华而把握不住，故应作为一个问题，对同志做教育与警戒的工作”。习近平总书记在内蒙古考察时也对主题教育提出明确要求，对“以学正风”作出深刻阐释，强调“要弘扬清廉之风”。在主题教育中保证“廉味”，一方面要坚定理想信念。以主题教育开展为引领，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，切实做到“两个维护”，深化党员干部对党风廉政的理解，筑牢廉政防线。另一方面要严格制度执行。结合实际工作，不断完善党风廉政制度，构建严密的制度体系。同时要强化制度执行力，加强制度保障措施，确保党风廉政制度得到切实执行。再一方面要加强作风建设。认真贯彻落实中央八项规定精神，持续深化纠治“四风”，在主题教育工作推进过程中，弘扬求真务实作风。“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸”。我们要坚持以党性立身做事，强化纪律观念和规矩意识，确保权力行使的公正性、合法性、民生性和廉洁性，弘扬实事求是、团结协作的时代精神。