主题教育专题党课要“求准、求新、求实”

专题党课要“求准”，变“笼统”为“差异”，弄清楚“讲什么”。基层实践中，干群联系更紧密、急难愁盼更具体、矛盾问题更尖锐，因此只有明确施教目的与内容，做到“因地制宜”“对症下药”，党课教育才能取得预期效果。要聚焦组织想“说什么”，坚持“党课姓党”授课第一原则，持续在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，引导党员在党的创新理论中学到“真金白银”“真才实学”，在思想上“不松懈”、信仰上“不滑坡”，以理论成熟确保政治坚定。要聚焦党员“想听什么”，以“口味定菜单”，让党课教育需求与供给“两情相悦”，发出“回声”。讲法律法规从严治党，让纪律的“防火墙”隔绝“贪欲害”；讲乡愁乡韵守好根魂，用信念的“照妖镜”常破“心中贼”；讲农识农技应时顺势，用改革的“鸡毛掸”勤掸“思想尘”，让党课有声、有色、有感。

专题党课要“求新”，变“共性”为“个性”，弄清楚“怎么讲”。“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜”，要想基层党员能够坐得住、听得进、学得好、用得上，就要变“大水漫灌”为“精准滴灌”，让课堂形式“走走新”，让培训理念“走走心”。一方面要用好“理论+实践”课堂，利用“三会一课”“主题党日”等形式开展集中学习，将理论课堂延伸至项目一线、田地一线，打破“听过”就是“学懂”思想禁锢，以生产技能、农资经验等知识为主，以集体经济发展、乡风文明建设等内容为辅，组织党员干部多领域、多地区参观交流、学习研讨，实现资源禀赋“一子落而满盘活”，把传统“会场”变为生动“现场”，激发学习积极性、参与度。另一方面要用好“线上+线下”载体，依托各类媒体网站“互联网＋”线上资源，设置党课直播课堂、展播视频，将传统文化、民风习俗与教育培训有机融合，适时组织主题演讲、农技竞赛、文艺汇演等课后活动，让党课教育保持“原味”、留存“真味”、增添“趣味”。

专题党课要“求实”，变“形式”为“实效”，弄清楚“好不好”。衡量教学质效好不好，关键要看教育成果能否运用到具体工作，能否解决问题、推动发展，让群众享受成果、得到实惠。要坚决杜绝形式主义，避免新瓶装老酒、拍照留痕等形式的成果体现，党员干部要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，把难题积案翻出来、把顽瘴痼疾晒出来，梳理好“问题清单”，落实好“责任清单”，转化好“成果清单”，逐一清零销号，一一整改落实，提高群众安全感、获得感、满足感；要坚持“学用结合”，充分发挥基层党员“执政末梢”中坚力量，坚持“党课+服务”，鼓励党员干部积极参与耕地保护、抢险帮扶、关爱老幼等志愿服务活动；健全“奖优罚懒”“量化考核”积分机制，凭实干任英雄，给予精神物质奖励，将教育质效从党员“心间”传递到群众“身边”，让教学成果创造“亲密无间”新态势，形成“知心知己”好氛围。