奏响主题教育“三重奏”

统筹“学和干”，奏响理论学习“交响曲”。以学促干，学是前提，干是落脚点。要克服工学矛盾，充分利用系统化、碎片化的时间开展理论学习，原原本本读原著，认认真真悟原理，不断内化于心、外化于行。“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”要强化问题和需求导向，以实际工作中缺什么、需要什么就重点学什么，不断强化理论指导实践、推动工作的水平。要坚持学思用贯通，知信行统一，边干边思考知识是否学到位，边学边思考理论和实践是否如一，不断改进学习方法、补足知识短板、认知盲区。要围绕中心、服务大局，把主题教育和中心工作结合起来，切实推动学习和工作“两手抓”，坚决防止“两张皮”，以学习成效推动实际工作落实。

平衡“需和要”，奏响调查研究“合奏曲”。当前的主题教育直面基层和群众，与群众急难愁盼联系更为紧密。时代在进步，群众需求也会有所变化，要用全局的观点和发展的眼光来看待群众工作，主动深入基层、靠前服务、拓宽思路，找准主题教育和群众工作的结合点，走好群众路线。要用好调查研究这个传家宝，紧盯群众工作新形势新要求，与时俱进开展调研，不断明确调研方向、优化调研方式，拿出长远、可行的办法举措，着力解决群众难点堵点问题，不断推动调查研究取得实效。调研不是一阵风，要以群众需求为方向久久为功开展调研。调研的过程更是向群众学习的过程，要拜群众为师，广泛听取群众意见建议，从群众口中获得“金点子”“土方法”，集群策群力办好群众身边事，以群众工作成效推动主题教育实效。

兼顾“快和好”，奏响检视整改“协奏曲”。工作既要注重速度也要注重效率，检视整改亦是如此。“解决真问题、真解决问题”，是评价检验主题教育成效的重要标准。对理论学习、调查研究、推动发展中发现的问题，要坚决一抓到底、一改到位。对问题不是承诺要改就置之不理，更不是报告上洋洋洒洒整改了就算了，要拿出“不破楼兰终不还”的决心抓好检视整改、跟踪问效。要对问题分门别类，按轻重缓急、难易程度排序，立即能改的绝不过夜，需要配合的绝不推诿扯皮，需要长久坚持的绝不藏着掖着，要坚持开门抓整改，主动接受群众、上级和同事监督，对整改完成的问题定期回访，避免“问题回锅”现象发生。对反复出现的问题，要思考制度是否存在问题，把“当下改”和“长久立”落在日常，不断推动制度优化、固化。要敢钻“矛盾窝”、敢攀“问题坡”，以刀刃向内的勇气实现整改速率、效率双提升，以检视整改成效推动高质量发展实效。