聚“力”笃“行”走实主题教育后半程

浙江省慈溪市匡堰镇倡隆村选调生 陈亦宁习近平总书记在上海考察时指出，第二批主题教育临近收官，要坚持标准不降、劲头不松，将主题教育同各方面工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。适逢主题教育收官之际，广大党员干部更需积能蓄势，着力破题，让主题教育“收官”不“收心”。坚持边学习、边对照、边检视、边整改，慎始敬终推动主题教育学习入心入行，让人民群众切实感受到主题教育的实际成效。

走实“调查研究”后半程，以“道有夷险，履之者知”的决心，蓄足深察细照、解剖麻雀的“洞察力”。调查研究是谋事之基，成事之道，能否精准开展调查研究影响着主题教育实际成效。广大党员干部需把握统筹兼顾的原则，既要“治已病”，关注已经显现的问题，坚持“小题大做”，以“事不避难者进”的奋发姿态到基层一线调查实情，逐项研究整改措施，做到“一把钥匙开一把锁”。同时又要“防未病”，通过科学研究深挖可能潜在的问题，增强实际工作的前瞻性与预见性，洞察一个问题背后的一类问题，在见微知著中逐步实现由表及里、由浅入深地剖析自诊，深挖找准问题产生的症结所在，实现由治标向治本的纵深推进。

走实“为民服务”后半程，以“治国有常，利民为本”的初心，蓄足敢为人先、实干当头的“行动力”。在主题教育全过程中，“人民”二字贯穿始终，习近平总书记强调党员干部既要看“高楼大厦”也要看“背阴胡同”。一方面要紧紧围绕主题教育的总要求，多打大算盘、算总账，将一地一域的民生工作纳入党和国家事业的全局中考虑，瞄准主要矛盾和主要领域推动问题“清零见底”；另一方面要将群众急难愁盼的突出问题作为主题教育的重中之重，坚持“群众利益无小事”，做到“见藐小之物必细察其纹理”，明确整改目标，细化整改措施，确定责任分工，办好惠民利民的“关键小事”，将“问题清单”转化为“满意清单”，不断提高人民群众的获得感、幸福感、满足感。

走实“检视整改”后半程，以“靡不有初，鲜克有终”的恒心，蓄足常抓不懈、力度不减的“意志力”。“小智治事，大智治制”，习近平总书记指出：“广大干部群众最担心的是问题反弹，雨过地皮湿、活动一阵风，最盼望的是形成常态化、常抓不懈、保持长效。”要清醒认识到主题教育是“收官”不是“收场”，更需将“当下改”与“长久立”相结合，建立巩固主题教育成果的长效机制。要充分发挥规章制度固根本、利长远的作用，利用“解剖一个问题”实现“解决一类问题”，举一反三谨防问题“死灰复燃”。临近年终岁末，要做实做细总结复盘工作，在当下发现问题、解决问题的过程中及时总结好经验、好做法，以制度形式及时固定下来，着眼长远实现标本兼治，确保主题教育成果机制立得住、落得实、行得远。