“起承转合”建好农村党史学习教育“加油站”

“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。”农村党员是党员队伍的重要组成部分，在乡村振兴、平安建设以及产业发展中发挥着关键作用，基层党组织要想建好农村党史学习教育“加油站”，就要巧用“起承转合”之法，起于“整合师资”、承继“凿井精神”、转向“鼎新革故”、合于“建立新功”，以全面开花之态交出农村党员党史学习教育“满分卷”。

起于“整合师资”，以“学理论、悟原理”为基调，聚焦“谁来讲”不断壮大“土味十足”的“宣讲土体”。一部百年党史，也是一部中华民族伟大复兴逐梦史。回望百年征程，一代代共产党人抛头颅洒热血，为振兴中华而前赴后继、视死如归，用生命和献血铸成一部“党史”。欲讲“党史”，“师资”为要，基层党组织要立足农村党员干部崭新的学习需求，不断升级、优化现有的课程体系、课程内容，组建一支“土味十足”的“讲师团队”，既包含“专职”党校讲师的“精品示范课程”，又包含“兼职”民间讲师的“工匠技术”课程和“非遗传承”课程，以满含“家乡气息”的授课内容进行农村党史学习教育，引导农村党员以“学”字领航，在“读党史、学党史、悟党史”中“常学常新、常思常悟”，在乡村振兴的崭新征程上用党史发展的思维逻辑和丰富内涵淬炼党性，自觉扛起强国建设和民族复兴的光荣使命，立足岗位、听党指挥，一锤接着一锤敲、一仗接着一仗打，为圆梦中华添砖加瓦。

承继“凿井精神”，以“听党话、跟党走”为方向，聚焦“讲什么”不断丰富“耳熟能详”的“故事案例”。“与天下同利者，天下持之；擅天下之利者，天下谋之”，廉政教育是党史学习教育的“必修课”，要想让农村党员获得源源不断的“拾级之力”，基层党组织就要精选“党史故事”“廉政案例”引导农村党员学以致用，要将“辽沈战役”的“苹果故事”讲好讲活，将“任何时候都不搞特殊化”的焦裕禄家风讲精讲深，还要将“反面案例”讲实讲明，用“党史故事”夯实“廉洁信仰”、用“英雄语录”守牢“言谈举止”，将“反面案例”作为“高悬明镜”。基层党组织还要在党史学习教育中带领农村党员走出“传统讲堂”、走入身边的“历史遗迹”，在“红色博物院”中淬炼“栉风沐雨中永葆清廉品性”的伟大精神，确保农村党员在乡村振兴的工作岗位上不拿群众“一针一线”，不思群众“一点一滴”的回报，真正成为“两袖清风”的合格公仆。

转向“鼎新革故”，以“线上讲、线下宣”为形式，聚焦“怎么讲”不断创新“妙趣横生”的“授课模式”。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，“创新”是“进取”的“源头活水”，党史学习既要向“有字之书”要“智慧”，又要向“无字之书”要“经验”。基层党组织要立足农村党员干部的“需求差异”，算准“线上+线下”“长期+短期”“集体+个人”三道加法，在“需什么、补什么”“干什么、学什么”的基础上，实现学习模式与岗位需求的“精准匹配”，变“大水漫灌”为“精准滴灌”。在线上，引导农村党员运用“共产党员网”“学习强国”等线上平台深化党史学习教育知识；在线下，调动“庄稼院里的故事”“乡村趣味”“榜样案例”等元素开展“模范宣讲”“互动课堂”等活动，不断延展丰富党史学习教育的授课模式，助力农村党员干部变“要我学”为“我要学”，将所学的知识主动转化为乡村振兴、基层治理的实践动力，在乡村振兴的崭新赛道上“加速奔跑”。

合于“建立新功”，以“察民情、解民忧”为宗旨，聚焦“在哪讲”不断增设“动态鲜活”的“应用场景”。“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，百年党史就是一部党与人民同呼吸、共命运、心连心的历史。回望党的百年奋斗史，习近平总书记指出，必须以最广大人民群众根本利益为我们一切工作的根本出发点和落脚点，坚持把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴作为制定政策的依据，顺应民心、尊重民意、关注民情、致力民生。基层党组织盘活“乡村文明实践战”“村民健身广场”等阵地资源，将其作为党史学习教育的“流动讲堂”，带动农村党员将“书桌”搬到“田间地头”，以“庄稼农作”为“授课场景”，让党史学习教育与广袤的农村生产生活场景融合为一，助力农村党员在实景阵地中站稳人民立场，厚植爱民情怀，竭尽全力把“孩子的抚养教育，年轻人的就业成才，老年人的就医养老”等家事国事办好办实，努力让人民群众的获得感成色更足、幸福感更可持久、安全感更有保障。