把教材“读薄”“读透”“读活”

近日，习近平总书记为即将出版发行的第六批全国干部学习培训教材作序。这是党的十八大以来，习近平总书记第三次为全国干部学习培训教材作序。习近平总书记在序言中强调“新时代以来，党的理论创新和实践创新是十分生动的，我们的学习也应该是生动的。”重视理论学习、善于理论学习，是我们共产党人的优良传统和政治优势，是我们党与时俱进的重要保证。广大党员干部要努力在“读薄、读透、读活”上下功夫，真正把马克思主义看家本领学到手，不断提高履职尽责的能力和水平。

“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”，挈纲提领把教材“读薄”。毛泽东曾在《改造我们的学习》中要求全党要“系统地而不是零碎地，实际地而不是空洞地”学习马克思列宁主义。在今天的学习教育中，这种方法尤为重要。这次第六批全国干部学习培训教材共9本，包含4本理论教材和5本实践教材，结构上围绕中国式现代化这个主线；内容上注重理论与实践相结合；编排上注重党的理论创新和实践创新生动性。面对如此丰富的书籍，广大党员干部一方面要以习近平新时代中国特色社会主义思想的理论为基础，在通读的基础上搭建逻辑框架，找寻全篇脉络，用思维导图的方式化繁为简、抽丝剥茧，理清各本教材的潜在联系、逻辑层次，把书中浩繁的原理内化于心。另一方面要注重学习贯彻的系统性和整体性，深刻领会教材所体现出的继承和发展的统一、理论和实践的统一、逻辑和历史的统一，真正掌握贯穿始终的根本立场、核心思想和主要原则，掌握一系列紧密联系且相互贯通的新思想、新观点、新论断。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，细嚼慢咽把教材“读透”。第六批学习培训教材其中理论部分，既论述党的十八大以来党和国家事业发展的根本原因，也阐释治国理政实践层面的世界观和方法论；实践教材中优秀经典案例涵盖经济、教育、科技、政治、法治、国家安全方方面面。因此，广大党员干部要坚持学习不能走过场，不能求速度，好好享受学习这个提升自我的过程，做到慢慢读、细细品，逐字逐句吃透书本上的内涵实质。不仅要靠笔记，还要靠脑想，遇到“拿不准、吃不透”的问题时，多向身边的人请教，不能一知半解，更不能敷衍了事。要通过学习和思考，系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，做到既知其言更知其义，既知其然更知其所以然，只有这样才能深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，更好地运用其观察时代、解读时代、引领时代，真正搞懂我们面临的时代课题，深刻把握世界历史的脉络和走向。

“知者行之始，行者知之成”，融会贯通把教材“读活”。理论的价值在于指导实践，学习的目的于运用，如果只满足于“嘴上说说、纸上画画”，不付诸行动的“纸上谈兵”，只会是竹篮打水一场空。“道不可坐论，理不能空谈”不断提高运用科学理论指导实践、推动工作的能力，是习近平总书记借序言对各级领导干部提出的殷切希望。在强国建设、民族复兴的新征程上，广大党员干部要坚持从实际出发，看待问题既要“横看”也要“纵看”，了解问题的全貌、透析问题的本质，把党的创新理论紧密结合工作实际，善用理论学习之“矢”去射问题之“的”，坚持具体问题具体分析，不墨守成规、因循守旧，能够从水流的急缓程度、水的深浅程度来判断是“乘船”还是“架桥”，切实把“船”和“桥”的方法问题解决好，让问题的解决事半功倍，这是学用结合的题中之义。同时要运用创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律，不断把理论学习成果转化为推进中国式现代化实践的具体行动和务实成效，当好中国式现代化建设的坚定行动派、实干家。

（安徽省蒙城县漆园街道太山村驻村工作队（蒙城县农业农村局选派干部） 程抗抗）