赓续“百年薪火”蹚出“共富新路”

开展党史学习教育，是一场醍醐灌顶、振聋发聩的思想洗礼，也是一场洗涤心灵、廓清迷雾的思想之旅。回首百年征程，百年党史“薪火相传”，基层党组织要想让广大基层干部在党史学习教育中产生“沉浸感”，聚焦“内容精选”“形式讲解”“成果转化”三个维度，用传承百年的“薪火”，蹚出乡村振兴的“共富新路”。

内容讲精选“新”，“理论学习”出“实招”，构建“人才雁阵”蹚出“共富新路”。“苟日新，日日新，又日新”，习近平总书记指出，“我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量”，学党史、用党史是广大党员干部的终身必修课，更是坚持和发展中国特色社会主义的必修课。基层党组织要想上好这堂“理论课”，就要在党史学习教育的内容上推陈出新，要深入浅出地“讲理论”、细致入微地“剖案例”、鞭辟入里地“悟真理”，要精选与当代社会发展息息相关的党史理论和案例，能够在乡村振兴的道路上引领广大基层干部深悟“我是谁”“我在乡村振兴中扮演何等角色”，以“风雨不动安如山”的政治定力在乡村振兴的道路上“逢山开路、遇水搭桥”，帮助他们成长为基层花海中的“一枝独秀”。

形式讲解求“鲜”，“实践应用”出“妙招”，创新“授课模式”蹚出“共富新路”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“大水漫灌”必定“徒劳无功”，“精准滴灌”方能“事半功倍”。基层党组织要立足基层现状，让“静”的授课模式“动”起来，要一改传统讲堂的“填鸭式”教学，以“量体裁衣、因材施教”的理论为指引，让“教的内容”与“需的方式”精准匹配。还要跳出传统授课的思维模式，变“固定讲堂”为“动态场景”、变“线下教学”为“共享讲学”、变“照本宣科”为“游学思悟”，引导广大基层干部在“共产党员网”“学习强国”等线上平台学悟“党史理论”，在“庄稼庭院”“工厂车间”“街头巷尾”实践“党史精髓”，在“历史博物馆”“红色遗址”产生“情感共鸣”，将党史学习教育的“理论成果”自觉转化为乡村振兴的“实践工程”，真正变“要我学”为“我要学”，用百年党史的发展轨迹为自己的基层实践勾勒“行进地图”，真正成长为乡村振兴高质量发展道路上的“行家里手”。

成果转化求“效”，“建章立制”出“辣招”，做到“群众满意”蹚出“共富新路”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，党史学习教育要以“学”的“星星之火”，成就“做”的“燎原之势”。只有“常抓不懈”的“建章立制”才能推动党史学习教育“百尺竿头更进一步”，基层党组织就是“建章立制”的“擘画者”，要构建“平常考核+年终考核”的多维度考核方式，将党史学习教育的成果考核融入“为群众办实事”的活动之中，与乡村振兴、基层治理、服务人民等重点工作结合起来，以群众满意作为“衡量标准”，在躬身入基层中听取“人民评价”、采纳“群众建议”，将群众“评分”纳入年终考核、职位晋升之列，引导广大干部以更高的标准、更实的作风、更足的干劲为人民群众带来获得感、幸福感、安全感，写好党史学习教育的“全篇文章”。