在增强时代性上下“实”功，与时俱进讲出“鲜味”，提神醒脑。习近平总书记指出，这批教材集中反映了新时代的创新成果，展示了我们党推进和拓展中国式现代化的生动实践。要充分发挥各地区党校教育培训主阵地作用，在用好用活教材的基础上，及时把习近平总书记重要讲话和指示批示精神，全面、准确地融入培训方案中，把党的创新理论原汁原味讲出来。要深度挖掘党的创新理论孕育的珍贵思想内涵，生动讲述以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民开创中国特色社会主义新时代的历史进程，多采用案例解析式讲述“枫桥经验”“四下基层”等运用科学的思维方式、思想方法研究解决实际问题的生动经验，引导党员干部坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
在增强针对性上下“实”功，以问为靶讲出“趣味”，对症解渴。问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论培训的根本任务。培训前，我们应紧密联系国际国内形势的发展变化，紧紧围绕以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业这个中心任务，针对不同行业、不同层级、不同岗位的党员干部，开展“微调研”。聚焦制约高质量发展问题、群众急难愁盼问题、党的建设突出问题，坚持干什么学什么、缺什么补什么、需要什么培训什么的原则，对培训内容进行精准加工、对症下药，确保做到药到病除。培训时，要充分发挥司法、审计、卫健等各级行业主管部门作用，灵活采用“线上学习、线下联动”的模式，举办“短精小”专题培训，开展“送培训下基层”系列活动，全面提升广大党员干部与推进中国式现代化相适应的政治能力、领导能力、工作能力。
在增强实效性上下“实”功，效果跟踪讲出“辣味”，激励担当。道不可坐论，理不能空谈。学习党的创新理论的目的全在于运用。讲好讲活党的创新理论，根本目的是要让干部用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。各地组织部门要做好培训成效后半篇文章，抓实培训效果跟踪，通过“双考”问效、电话问效、实地问效，全过程考核监督培训成果，看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用，全面评价干部态度表现、学习成效、党性修养、纪律执行等情况，杜绝“一训了之”“一培了之”的现象。同时，每年选派一批优秀干部到信访维稳、项目攻坚、乡村振兴等急难险一线接受实践检验，将现实表现纳入年度考核、干部考核，作为培养、考察、识别干部的参考，以考实促学实，真正把学习成果转化为推动全党团结、事业发展的理念、方法、行动和效能。
（辽宁省抚顺市抚顺县委组织部 王姝）
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