2024年3月28日,学习习近平总书记《序言》暨第六批全国干部学习培训教材出版座谈会在京召开,中共中央政治局委员、中央组织部部长李干杰出席会议并讲话,对深入学习领会习近平总书记所作《序言》的重要精神进行了强调部署。干部教育培训是提升干部素养的“定向针”,是建设忠诚、干净、担当高素质干部队伍的重要方式,各地要积极贯彻上级精神,充分结合本地实际,“三笔连书”写好干部教育培训“劝学篇”,切实提升干部教育培训的可操作性和实效性。
起笔把握“势”,坚持因时而新、明确内容。理论创新每前进一步,理论武装就要跟进一步。当前,有的地方搞干部培训,每年都是老一套,培训内容、讲授教师、上课方式等每次都是“老面孔”,只为完成任务、规定课时,不关注谁来参加、培训什么内容、讲得如何等关键问题,导致新的东西被忽视、需要讲的东西没有,让培训效果打了折扣。对此,要坚持与时俱进,坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂、强基固本,坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想当作主题主线,当作各级党校、干部教育培训的首课、主课、必修课,做到全面学习领会、全面系统掌握,引导广大党员干部以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。“非学无以广才,非志无以成学。”要精挑细选、重点选择,将党的最新理论、专业最新知识列为重要内容,确保干部学到点子上,学到关键处,学到“真本领”,成为“实干家”。
运笔聚焦“事”,坚持因需而定、灵活方式。干部教育培训效果好坏,干部“获得感”至关重要。要坚持具体问题具体分析,聚焦“干什么学什么,缺什么补什么”,尊重不同领域、不同岗位、不同经历、不同阶段干部群体的差异化,分领域、分层次、分类别、分专题开展培训,让每一名参训干部都“训有所得”“训有所成”。“因材施教”是孔子对学生实施的教学方法,先是对学生有充分的了解,针对每个学生的特点进行指导,让学生们各尽其材,有所进步。要坚持“一把钥匙开一把锁”,对于同一班次的干部也要精准施策,以学员的“需求侧”为起点,将培训需求研判作为首要环节,综合采取问卷调查、座谈会等形式,让参训干部“点餐”,各级党校依据干部需求精准“配餐”,有针对性地帮助干部更新知识、补齐短板。要采取多元方式,综合运用案例式、沉浸式、研讨式和辩论式等教学方法,推动学员上变被动听为主动讲。
落笔抓好“试”,坚持因实考评、提升效果。学做结合、知行合一历来是我们党开展理论学习、教育培训的光荣传统。干部教育培训评价,关键要看干部有多少收获、有多少改变,干部的工作有多少改进,基层群众有多少满意。要加强干部教育培训全链条管理,通过加强管理、严肃纪律、跟班考勤、结业考试等措施,全面加强对参训干部管理,确保“学而有效”。要全面掌握学习情况,综合采取“个人学习体会、小组讨论交流、班级主题班会、全体学员述学”等方式,强化学员学情分析。要坚持理论与实践相统一,积极组织参训干部参与一线调研、为民服务等实践活动,将学习的理论成果与实际工作结合起来,巩固提升培训成果。要发挥好考核评价的引领作用,对于态度积极、成绩突出、实效明显的,在职务提拔、职级晋升、评先选优、发展党员等方面予以倾斜;对敷衍塞责、弄虚作假、没有起色的,予以重点追踪观察,严格按照相关规定进行处理。
(四川省内江市隆昌市普润镇人民政府 蒋婷)
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