“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”党的二十届三中全会《决定》将教育同科技、人才一并作为中国式现代化的基础性、战略性支撑。新征程上，需要以人才之强支撑教育之强，着力在夯基赋能、提质增效、树标立范、做优建强上下功夫，为教育发展改革提供强有力的人才支撑。
培师铸魂，强化“优选关”。立德树人，需要认识、尊重和顺应教育规律、人才成长规律，要坚持师德师风第一标准，将师德表现作为教师资格认定、招聘引进、职称评聘，开展师德师风、优秀事迹宣讲活动，启动教师素养提升千人轮训活动，完成全学科、全学段、全覆盖培训，按照入职——骨干——名师的成长帮带路线，夯实思想政治建设管理体系。创新人才自主引育体系，重点依托全国范围内师范院校，实施定向委培、优师汇智等项目聚引人才，推动“高中——大学”人才街接培养，从源头提高人才质量，强化领军队伍建设。
强师拓能，严把“导向关”。聚焦主责主业，举办教师微讲坛、优质课程、作业设计、解题比赛等教学基本功训练和岗位练兵，锻造青年教师精英团队，遴选参加教师教学大赛。深耕教育“责任田”，借助区域对口合作（支援）优势，柔性聘请高层次教育人才作为特聘教授、荣誉顾问，开展学科专家讲座和省市区教研等“百人送教”活动50余场，邀请专家名师送教下乡，惠及千余名农村教师。积极融入高质量发展，有计划分批次组织中小学校长、骨干教师赴上海、广东等地高校参加技能提升培训班学习，打通人才区域交流通道，进一步“提能升级”。
优师留才，守好“待遇关”。统一中小学教师职称制度，拓宽中高级职称认定标准，打破晋升“天花板”，对于长期投身乡村教育发展的优秀人才，在基层服务期间允许“提级”享受人才待遇。放宽条件“招才引智”，建立“编制池”，每年设置教育系统急需紧缺人才目录，对于急需紧缺目录规定的专业放宽学历限制。加强关心关爱，常态化组织教职工疗休养、走访慰问困难教师，给予新引进教育人才购房补助、生活补助、大病医疗、子女教育、父母赡养等政策支持，让人才心无旁骛投入到教育事业高质量发展中。
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