“大”“小”之间提升党课教育质效

选题要“小切口”，在巧妙切入中彰显“大主题”。大而宽泛的主题往往难以在一堂课程中深入剖析和全面展现，难以确保信息的有效传递和接收。因此，党课主题要努力做到“大主题、小切口”“小主题、精论述”“一主题、多角度”，始终聚焦主题主线，从基层党员的实际需求和兴趣点出发，聚焦他们最关心、最关注、最感兴趣的话题，“一竿子插到底”，说清说透说明白，不跑题、不偏题。这样的小切口不仅能确保课程内容的深入和透彻，还能激发党员的学习兴趣和参与热情。无论是社会热点、理论观点、党史故事还是英模人物，只要与基层党员的需求紧密相连，就能成为党课的有力抓手，能够精准对接党员的学习需求，实现以小见大、见微知著的教学效果，让党的理论和精神真正入脑入心。

例证要“小故事”，在形象生动中讲透“大道理”。在党课中，案例的选取与运用也很重要，每个观点和论断都需要案例来支撑，但不是堆砌案例，而是精准选择，确保每个案例都能紧扣观点、论断，起到画龙点睛的作用。更重要的是，要倾向于掘身边事、身边人，让看得见、摸得着的真真切切的人和事作为大道理的现实注脚，将高深厚重的大政策、大方针、大道理讲通、讲透、讲薄，切实增强党课的形象性、生动性，让党员有参照、感兴趣。它们不仅是观点的支撑，更是情感的纽带，能够引起受众的共鸣，让党的理论和精神真正深入人心。因此，在党课中，要注重故事的选择与讲述，让每一个观点都能通过故事得以生动展现，让每一个故事都成为传递党的理论和精神的有力载体，让每一堂课都成为党员群众思想共鸣和情感共振的源泉。

阐述要“小篇幅”，在言简意深中启迪“大智慧”。在党课的设计与实施中，时间的把握尤为关键，过长的授课时间容易使听众感到疲惫，分散注意力，从而降低授课效果。因此，讲授者在宣讲阐述时，需要注重言简意赅，避免冗长和拖沓。通过精准而简洁的语言，将故事完整呈现，问题清晰阐述，道理深入剖析，意义明确传达。这样，不仅能让听众在短时间内获得丰富的知识和感悟，还能确保内容易于理解和记忆。同时，适当的“留白”策略也至关重要。为听众留下思考的空间，不仅可以激发他们的参与感和求知欲，还能让课程内容更具深度和广度。这种留白不仅是对听众的尊重，更是对他们智慧的激发和启迪。这样的设计，让党课变得更加生动、有趣且富有启发性，确保党的理论和精神真正深入人心。

语言要“小清新”，在娓娓道来中传递“大能量”。在党课传授中，语言的魅力不容忽视。刻板、僵硬的表达，难以触动人心，更难以让党的精神深入人心。因此，我们需要用生动、优美、简洁、清新的语言，为听众带来春风拂面、甘泉滋润的感受，不仅要能够精准传达党的理论和精神，还要能够引起听众的共鸣，让他们在欣赏语言之美的同时，深刻理解党的理念。同时，适当运用网络热词、流行金句和方言俚语，能够让课程内容更加接地气，更加贴近听众的生活。通过清新、生动的语言，不仅让听众听得懂、喜欢听，更能激发他们的学习兴趣，引导他们从会心到入心，从笃信到笃行，让党的理论和精神在听众心中生根发芽。