打造“三大课堂”让思政课有“味”更有“为”

打造启智润心的理论课堂，凝心铸魂强“党味”。思政课教学的职责使命是为党育人、为国育才。要擦亮“红”的底色，用思政课培根铸魂，深刻阐明中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等重大问题，引导青年干部从党的百年奋斗重大成就和历史经验中汲取智慧和力量，进一步补足精神之钙、筑牢信仰之基、把稳思想之舵。要充分挖掘当地红色资源“富矿”，利用历史古迹、革命纪念馆、红色文物等丰富的教学资源，以身边的英雄人物和红色故事激发学员的情感共鸣，在对标争先中加强革命传统教育，用好用活红色历史这一“生动教材”，实现思政课春风化雨，润物无声。

打造灵活多样的创意课堂，实讲实效提“鲜味”。上好思政课，要融入创意、聚焦实践，将大理论细化为小选题，用暖心话讲清大道理。善于从青年干部的兴趣爱好、课堂表现和反馈意见中发现“小切口”、察觉出“改进点”，探索专题教育课、指尖传递课等灵活有趣的教学形式，采用通俗易懂的教学语言，再结合经典案例巧设问题、分组研讨、学习交流，把课堂变得既有深度也不失乐趣，真正寓教于乐、融学于趣、化教于心。与时俱进“灵活学”，运用新媒体技术、VR和AR技术，加强线上教学，延伸培训“触角”，为青年干部打造沉浸式的学习情境，让其在历史情景中聆听初心旋律、感悟信仰之源、汲取奋进力量。

打造生动高效的实践课堂，以学促干强“真味”。思政课堂融入基层、融入群众才能焕发出新的生机和活力。要充分发挥基层组织优势，依托“三会一课”和主题党日活动，把“思政小课堂”搬进“社会大课堂”；建立以群众需求为导向的培训模式，针对不同的培训对象“量身定做”，鼓励群众根据自身素质自主选择专题课程，不搞“大杂烩”，分类“开小灶”；注重开展“传帮带”学习，提升思政课的针对性和时效性，不断满足群众个性化、多样化、差别化的培训需求。同时围绕党的建设、乡村振兴、基层治理等内容开设“乡村学堂”，采用“课堂+案例”的模式，让“土专家”“田秀才”“乡创客”现身说法，学党史、讲治理、谋发展、图振兴，说“实”话、说“土”话，在浓厚“土味”中上好思政课。