主题教育要以“群众视角”回头看

主题教育“收官”不“收场”，巩固拓展主题教育成果当“久久为功”，各级党组织和广大党员干部要站稳人民立场，找准“群众视角”，置顶群众满不满意这一根本标准，回头看理论学习成果“多不多”、民生实事成效“足不足”、检视整改成色“亮不亮”，实打实地巩固拓展主题教育成果。

置顶真学真信、真懂真用的检验标准，回头看理论学习成果“多不多”。检验广大党员干部理论学习是否在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效，不在于抄了多少学习笔记、听了多少辅导报告、写了多少心得体会，而在于在攻坚克难中看政治信仰是否坚定、政治“三力”是否过硬，是否将学习成果有效转化为指导实践、推动工作的“金钥匙”。故“回头看”要推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，积铢累寸学好党的创新理论，厚积薄发把学习之效转化为实干之举。谨记理论学习容不得半点“假把式”，对于浮于表面、流于形式、摆花架子的要重点“揪”出来，对于不到位、不深入、不达标的要“回炉补课”，确保广大党员干部带着问题学、联系实际学、立足岗位学，在一步一个脚印地解决好群众操心事、烦心事、揪心事中，将丰富的理论知识深化为干成事的能力水平。

置顶落地落实、群众满意的衡量标准，回头看民生实事成效“足不足”。民生实事做得好不好，直接影响主题教育的成效。要谨防广大党员干部滋生“大功告成”的自满情绪和“喘气歇脚”的松懈念头，切莫将民生实事项目当作“一锤子买卖”。要及时“回头看”，重走“羊肠小道”，再入“深水区域”，定期深入回访群众，实地查验阶段成果，专门收集意见建议，始终把人民群众答不答应、高不高兴、满不满意作为衡量成效的唯一标准，切实把“民生实事清单”“调研成果转化清单”上的条条目目从纸上落到地上。要树牢正确的政绩观，深入学习践行“四下基层”“千万工程”“枫桥经验”等优秀工作经验，围绕就业、教育、社保、医疗、住房、养老等领域，始终用心用情用力把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，真正在实为中站稳人民立场、在实干中增进民生福祉、在实绩中推进民生事业发展，以民生实事成果检验主题教育成效，托起群众稳稳的幸福。

置顶实事求是、见行见效的评价标准，回头看检视整改成色“亮不亮”。检验检视整改成色“亮不亮”，主要看症结是否找准、措施是否有效、问题是否解决，最终看群众是否满意。主题教育以来，广大党员干部坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，对应建立了检视整改台账，但问题整改不可能毕其功于一役、一劳永逸，要严查“老问题”防止“新花样”，持续进行“问题回头看”，不断开展“问题回头干”，才能坚决防止问题回潮反弹，确保整改落地生根。要坚持高标准、严要求，对照整改方案、对照问题清单，对原有问题逐一“过筛”。对整改取得显著成效的工作，推广经验做法，建立健全制度；对整改效果不佳的工作，要查缺补漏、持续提升，不断提高群众满意度；对整改打折扣不到位的工作，要立行立改、限期完成。确保问题不积压，整改不欠账，实打实解决一批发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题，以实实在在的成绩取信于民、造福于民。

（山西省大同市天镇县委组织部 薛超）